人教版PEP小学英语三年级下册Unit4单元教材分析及教案.docVIP

PEP2 Unit4 单元教材分析 一、教学内容 ： 本 元以“ 找物品” 一 ，展开 “ Where？”的 答活 ，引出表示方位关系的介 “ in,on,under ”和表示家庭中常 物品的 。 “ 西在哪里” 一 与学生的日常生活密切相关， 符合学生的心理年 特征。 教学 ，教 要 符合生活 的情境，利用生活中的 物 , 以歌 、趣味性 的小游 等活 ，充分体 学生的主体地位， 体 英 教学的趣味性和 效性。 同 教 要注意 学生通 完成任 型活 感知新的 言点，培养学生的 言运用能 力。 在前三个 元学 的基 上， 教 可以借助已学的 音知 和拼 能力， 从“音”人手，帮助学生能 根据元音字母 Oo的短音 音 律正确拼 相 的 。C部分的小故事有机地整合了本 元的主要 和句型， 有趣幽默的故事情 引 人入 在 理解的基 上，可以鼓励有能力的孩子 行表演或 故事配音。 二、教学目 能 听懂、会 Where is ? 等 方位的句子， 并能在 情景中 行运用。 一步熟悉掌握一般疑 句的用法。 能 听 、 一些方位介 及基本生活用品的 。 能听懂所接触的指示 ，并能按照指令做出相 的 作。 学会 本中的一首歌曲。《 Where is the toy car?》 逐步养成自己收拾 包、玩具的好 。 三、教学重 点： 方位介 的掌握与区 。 四、 安排 第一课时 A（ Lets talk Lets play） 第二课时 A（ Lets learn Lets do） 第三课时 A（ Let’s spell） 第四课时 B（Lets talk Lets play ） 第五课时 B（Lets learn Lets do Lets sing） 第六课时 B（Start to read Lets check Lets sing） C （ Story time ）机动 每日精选三题 判断划线部分发音是否相同 A.cat  B.cake 2.--The panda is from__________. A. the USA  B.China  C.the UK 3. 连词成句 ①he  ②Is  ③father  ④ your  ⑤(?) ______________________________________________________ PEP Book2 Uni4 Where is my car? Part A Let ’s talk 一、教学内容 PEP Book2 Unit4 A Let ’s talk and Let ’s play 二、教学目标 能听懂、会说并理解句子 Wheres ...? Its in / on / under 在创设的情景中，能用 Wheres ...?询问某物在哪里，并做简单回答。 一步培养用英 交 的意 和能力。 三、教学重点 点 教学重点：日常用 Where’s 的运用。 点：句子 : Where is my car?  ? ? 及其回答 It In the toy box?  ’ s in / on / under 的理解  ?. 四、教学准 学生的学 准 ： 三上歌 和字母教学 已接触学 三下第一 元 教学 已学 ：  on， in ，under 三个 。 Where are you from? 教 的教学准 ：相关 卡片， 条， 件。 五、教学 程 Step1.Warm-up and Revision Free talk 2.Let ’ s do : on/in/under 意 : 学生在 快的歌曲和 奏中 入学 主 。 Step2.Presentation Where is the bag? It ’ s on/in/under the desk. go to school/go home -What time is it? It ’s 7:30 a.m. -It ’s time to go to school. -What time is it? It ’s 4:00 p.m. -It ’s time to go home. 3.Let ’ s talk (1)Listen and answer. What is Zhang Peng looking for? A.His pencil box. B.His book. (2)Read and tick or cross. a. Zhang Peng ’s pencil box is on the desk.(  ) b. Zhang Peng ’s pencil is under his book.(  )_ 意 : 着 听 ，提