原创力文档- 25
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- 2020-11-01 发布于山东
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《写与众不同的 “他”——外貌描写要抓住特点》
作文指导教案
教学目标：
1、通过本次习作指导，教会学生 “抓住特征描写人物 ”的方法。
2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。
3、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观
察
到的信息有创意地表达出来。
教学重点：
教会学生 “抓住特征描写人物 ”的方法。
教学难点：
有创意的表达，通过细节描写反映人物个性。
教学安排：
一课时
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入：
世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是 “千人一面 ”，“众口同腔 ”。这样的作文，了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。
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那么，如何让我们所写的人物站立起来，走动起来呢 ?今天，我们就来解决这个问题，帮助大家走出 “大众化 ”、“概念化 ”、“脸谱化 ”人物描写的误区。
二、指导过程：
1、明确外貌描写的内容和作用
也称肖像描写。即是对人物的外貌特征 (包括人物的容貌、服饰、神态、体型、姿态等等 )进行描写，以揭示人物的性格特点。
2、提问：
想一想，人物的外貌该怎么写？
通过人物的漫画让学生明确，要抓住人物的主要特点进行细致的描写。
3、经典语段赏析：
1）、他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两
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