言意兼得,高效语文课堂的追求.docxVIP

“言意兼得”，高效语文课堂的追求 通师一附陆娟娟 徳国19世纪文学大师歌徳曾经说过这样的一句话：内容人人看得见，涵义只给有心人 得知，形式对于大多数人而言是一个秘密。”是的，‘内容人人看得见”，一个孩子只要过了 识字关，通常阅读一篇现代白话文文本，在内容的理解上应该没什么太大的问题。而“涵义 只给有心人得知”，这个有心人首先是老师，老师应该做文本的知音，在教学中引导着学生 从文本内容读懂文本内涵，让学生也成为一个文本阅读的有心人。至于形式对于大多数人 而言是一个秘密”，这个“秘密”就需要教师具有一双敏锐的慧眼才会获得，从而在教学中 引导学生探究发现言语形式秘密。这样的教学既关注文本内容思想，又