幼儿园小班数学绘本.docVIP

小班数学绘本《一颗纽扣》 【活动目标】 1、鼓励观察比较绘本中纽扣的不同特征（颜色、形状、大小，洞眼的数量） ，并能用语 言大胆讲述这些不同特征。 2、知道捡到东西要归还主人，体验帮助他人的快乐。 【活动准备】 经验准备：幼儿已熟悉圆形、三角形。 物质准备：故事 PPT、纽扣一颗，纽扣图片和没有纽扣的小动物若干。 【活动过程】 一、出示纽扣，引起幼儿兴趣。 。 师：小朋友，这是什么呀（纽扣）这颗纽扣是什么样子的呢纽扣上面有什么呀（洞眼） 这颗纽扣是小老鼠捡到的， 这颗纽扣是不是你衣服上的呀听了故事 《一颗纽扣》 你就会找到纽扣的主人啦。让我们和小老鼠一起来帮纽扣寻找它的主人吧！ 二、欣赏故事，观察比较绘本中纽扣的不同特征，并能用语言大胆表述。 1、观看 PPT1 师：小老鼠在路上捡到一颗纽扣，一颗黄色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣。这是谁丢 的纽扣呀丢纽扣的人一定很着急。 一定要帮纽扣找到它的主人， 小老鼠决定去问问它的朋友们。 2、观看 PPT2，区分纽扣的颜色。 师：小老鼠走呀走，看见小兔正拿着放大镜在找纽扣，连忙问小兔。 （音频）小兔，小 兔！纽扣是你的吗 师：小兔拿着放大镜仔细得看了看，连忙摇摇手说（音频）不是不是，我的纽扣是红色 的。 师小结：原来小兔的纽扣是红色的，小老鼠捡到的纽扣是黄色的，纽扣的颜色不一样，所以这不是小兔丢的纽扣！ 3、观看 PPT3，区分纽扣的形状。 师：小老鼠又往前走，遇到了小狗， 小狗的纽扣和小老鼠的纽扣是一样的颜色，小老鼠问小狗。（音频）小狗小狗，纽扣是你的吗 师：小狗看了看说（音频）不是不是，我的纽扣是三角形的。 师小结： 纽扣的颜色一样可是它们的形状不一样了， 小狗的纽扣是三角形的， 而小老鼠捡的纽扣是圆形的，要颜色和形状都一样才行。所以，这不是小狗的纽扣。 4、观看 PPT4，区分纽扣的大小。 师：小老鼠拿着纽扣继续往前走。这次他又遇到了谁呢（蟋蟀，大象） 师：小老鼠发现纽扣的颜色和形状都一样了，急忙问他们， （音频）蟋蟀蟋蟀，纽扣是你的吗大象大象，纽扣是你的吗 师：是蟋蟀和大象的纽扣吗为什么 幼：蟋蟀的纽扣很小，大象的纽扣很大。 师：他们会怎么说呢（音频）不是不是，我的纽扣小小的，和黄豆一样小。不是不是，我的纽扣大大的，比篮球还大。 师小结：你们果然厉害，原来蟋蟀的纽扣比这个纽扣小， 大象的纽扣比这个纽扣大，纽扣的颜色、形状都一样，可是纽扣的大小不一样，所以不是蟋蟀和大象的纽扣。 5、观看 PPT5。区分洞眼的数量。 师：小老鼠不放弃，拿着纽扣继续往前走，这次他遇到了小刺猬。 （音频）小刺猬，小 刺猬， 扣是你的 ：是不是小刺猬的 扣 什么（洞眼数量不一 ） （音 ）不是不是，我的 扣有六个洞眼呢！ ： 然小老鼠 的 扣和小刺猬的 扣 色一 ， 形状一 ，大小一 ，但是小刺猬 的 扣有 6 个洞眼， 小老鼠的 扣只有 4 个洞眼。 扣的洞眼数量不一 ， 也是不行的。所以不是小刺猬的 扣。我 要和小老鼠一起找到 色、形状、 大小、洞眼数量都一 的 扣主人。 6、 看 PPT6 （ 1）引 幼儿 察画面， 鼠 衣服上掉了一 扣。 ： 遍了所有的好朋友， 但是都没有找到 扣的主人， 小老鼠垂 气的回家了， 他做了好多好吃的点心， 小老鼠 着香味抬起 ， 他好像看到了什么， 惊 的叫了起来? 小朋友 一 ，小老鼠 什么看 会惊 的叫起来 幼：因 的衣服上少了一 扣。 ： 会不会是 的 扣呢 什么是 的 扣 （因 都是黄色的， 的， 一 大，都是四个洞眼。 ） ： 扣的主人是 呀（ ）那我 把 扣 装上 ！ （点 操作）真的是 的 扣耶！ 小 ：小老鼠帮 找到了 色、形状，大小，洞眼数量都一模一 的 扣， 很高 ，狠狠地 了 小老鼠 ： 你帮 找到了 扣。 2）感受助人 的情感。 ：小老鼠帮助 找到了 扣，它的心情怎么 幼：开心、高 。 小 ：小老鼠帮 找到了 扣真开心。原来帮助 人是件令人开心的事啊！ 三、操作找 扣：按 扣的 色，形状，大小，洞眼。 1、 ：小老鼠帮 找到了 扣，但是小老鼠的好朋友 的 扣 没有找到呢！ 我 小朋友一起来帮忙。 （听小 物音 ，幼儿集体 匹配） 2、你 学会了找 扣的本 ，今天真是幸运的一天，可又是奇怪的一天，因 森林里 物 都 了一 扣，需要你 的帮忙，你 愿意 ：一会 小朋友 桌上的一个小 物，先 察一下它衣服上 扣的 色， 形状，大小，洞眼数量，然后在盒子里找出小 物 失的 扣。 3、幼儿操作 四、 价 ：我 来看看，小 物 的 扣有没有找到了，和旁 小朋友互相看一看。 ：小朋友已 帮助小 物 找到了 扣， 小 物 ， 你 ， 你 的本 真大。