《开辟文明交往的航线》教学设计 湖州新世纪外国语学校 韩丰阳 一 .docVIP

《开辟文明交往的航线》教学设计 湖州新世纪外国语学校 韩丰阳 一、设计的指导思想 1、以历史新课标的精神为指导，全面准确把握教学内容的核心思想，重视历史学科作为人文学科特有功能，关注学生情感教育，强调人文精神的培养及其爱国主义教育。 2、设置有效的探究式问题，使这些问题能够既紧密围绕主题，又有一定的现实性，便于形成学生自己的体验，同时注重培养学生主动探究历史问题的能力。 3、探索新的评价机制，力图建立促进学生全面发展的评价体系。 ? 二、课程目标的设计 （一）知识与能力 了解早期呈点状分布的相对独立的文明区域，感知文明间的交往是建立在古代各个文明区域发展的基础之上。了解迪亚士、哥伦布等探险家开辟新航路的史实。认识到“地理大发现”是偶然的，也是必然的。认识新航路的开辟对世界的影响。 （二）过程与方法 以人类文明的发展历程为主要的线索，设计探究性问题，引领学生重温人类历史上那些探险家艰辛的旅程，培养学生成为探究者和知识创造者。 （三）情感态度与价值观 体会探险家们勇于探索、不断创新的精神和积极进取的人生态度。新航路的开辟是历史的进步，但其过程充满了血腥味，由此引导学生以一种负责任的态度关注人类文明的发展。 三、教学内容的分析 《开辟文明交往的航线》作为必修Ⅱ专题五《走向世界的资本主义市场》的第一节内容，奠定了整个专题的基础，新航路的开辟预示着资本主义世界市场雏形出现，正是由于新航路