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高三生物备课组计划 高三生物备课组计划 篇一：高三生物备课组计划范文 篇一：高三生物备课组计划范文 为做好 xxxx 年高考的备考工作，使 12 届的学生能获得 为做好 xxxx 年高考的备考工作，使 12 届的学生能获得 较好的成绩，需制定周密且可行的教学计划，抓住每一个细 较好的成绩，需制定周密且可行的教学计划，抓住每一个细 节，抓实每一个过程。 节，抓实每一个过程。 一、教育教学策略 一、教育教学策略 （一）抓全体，顾重点、关爱每一位学生 （一）抓全体，顾重点、关爱每一位学生 抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点 抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点 工作对象。我们学校的学生基础较弱，人人希望达线是不切 工作对象。我们学校的学生基础较弱，人人希望达线是不切 实际的，为此教学中我们时刻必须做到心中有重点，关注重 实际的，为此教学中我们时刻必须做到心中有重点，关注重 点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。在教学过 点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。在教学过 程中以民主、诚恳的态度对待学生；善于以适合的方法引导 程中以民主、诚恳的态度对待学生；善于以适合的方法引导 学生，注意从学生的角度来思考问题，容易接受学生的合理 学生，注意从学生的角度来思考问题，容易接受学生的合理 建议，相信学生的能力，尊重学生的思想感情。 建议，相信学生的能力，尊重学生的思想感情。 （二）加强集体备课 （二）加强集体备课 备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体 备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体 备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一 备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一 节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重 节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重 点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学 点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学 生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。其次、强 生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。其次、强 调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而 调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而 且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。 且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。 （三）精选习题、强化训练，做到全面复习 （三）精选习题、强化训练，做到全面复习 试题设计上讲究适量、适合测试 目标，以夯实基础为主 试题设计上讲究适量、适合测试 目标，以夯实基础为主 要目标。同时重视对学生比较，图表分析、实验等答题能力 要目标。同时重视对学生比较，图表分析、实验等答题能力 的培养。练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习 的培养。练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习 都是学生学习情况的真实反馈，在训练的基础上做到快反 都是学生学习情况的真实反馈，在训练的基础上做到快反 馈，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强 馈，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强 化；及时调整教学策略和手段和教学进度；能把学生取得的 化；及时调整教学策略和手段和教学进度；能把学生取得的 进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习， 进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习， 使学生的生物学习进入良性的循环轨道。 使学生的生物学习进入良性的循环轨道。 （四）吃透教材，研读考纲，精心设计每一堂课 （四）吃透教材，研读考纲，精心设计每一堂课 高考要取得好成绩，平时吃透课本、研读考纲就显得相 高考要取得好成绩，平时吃透课本、研读考纲就显得相 当重要和必要。那么，如何吃透课本呢？其一是将课本读 当重要和必要。那么，如何吃透课本呢？其一是将课本读 “薄”，删减高考不可能考或极小可能考的内容，减轻学生 “薄”，删减高考不可能考或极小可能考的内容，减轻学生 的负担，提高备考的效度。其二是每一单元围绕单元知识重 的负担，提高备考的效度。其二是每一单元围绕单元知识重 点、难点、知识结构构建单元知识网络，进行单元检测且及 点、难点、知识结构构建单元知识网络