部编版七年级语文上册第二单元第七课《散文诗二首》同步检测.docVIP

《散文诗二首》同步检测 一、基础巩固 (原创) 1.给下列词中画线的字注音。 匿笑( ) 祷告(　) 徘徊(　)(　) 攲斜( ) 姊妹(　) 菡萏(　)(　) 考查目的：课文中涉及重点字词的读音识记。 答案：nì；dǎo；pái，huái；qī；zǐ；hàn　dàn。 解析：略。 (原创) 2.选出画横线字读音不同的项(　　) A.闷热 愁闷 郁闷 B.荫蔽 绿荫 成荫 C.荷花 负荷 荷塘 D.落叶 降落 落枕 考查目的：多音字的辨析。 答案：B 解析：A.闷热：mēn　C.负荷：hè　D.落枕：lào (原创) 3.下列词语书写正确的一项是( ) A.沐浴 嗅到 花梗 乖凉 B.阴影 披散 莲篷 菡萏 C.适意 慈怜 摇摆 并蒂 D.复盖 遮蔽 繁杂 心绪 考查目的：形近字与同音字的辨析。 答案：C 解析：A.“乖凉”应写为“乘凉”。B.“莲篷”应写为“莲蓬”。D.“复盖”应写为“覆盖”。 (原创) 4.对划线词语的含义理解错误的一项是(　　) A.我暗暗在那里匿笑，却一声儿不响。(偷偷地笑) B.大家都欢喜，说是应了花瑞。(花带来的好兆头) C.那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。(倾斜，歪斜) D.徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。(停止不动) 考查目的：词语在语境中的含义。 答案：D 解析：徘徊：在一个地方来回走动。 (原创) 5.下列句子使用修辞手法的一项是( ) A.我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。 B.母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ C.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 D.那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 考查目的：修辞方法辨识。 答案：B 解析：B句用了比喻的修辞方法。 (原创) 6.下列各句子朗读节奏划分错误的一项是( ) A.我/暗暗地/在那里/匿笑 B.你会/嗅到/这花香 C.我心中/深深地/受了感动 D.谁是/我在无遮拦天空下的/荫蔽 考查目的：朗诵节奏。 答案：D 解析：D句朗读正确节奏的划分为“谁是我/在无遮拦天空下的/荫蔽”。 (原创) 二、课内阅读 语段一 ①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗? ②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 ③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 ④当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 ⑤当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 ⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗? ⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。 ⑧“你到哪里去了，你这坏孩子?” ⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 1.“我”要变成金色花和妈妈嬉戏的原因是(　　) A.让妈妈找不到我。 B.不愿意劳动。 C.只是因为好玩。 D.想回报母爱。 考查目的：对文段的理解。 答案：D 解析：因为孩子想默默地给予母亲以关怀，表现了孩子想为母亲默默奉献的精神，写出了孩子对母亲纯洁天真的爱。 2.你怎样理解诗文最后一句“这就是你同我那时所要说的话了”中的“同”？ 考查目的：对语句含义的理解。 答案：第一种情况：只是孩子一个人说。第二种情况：妈妈与孩子一起说出。 解析：“同”，第一个理解，跟，与，相当于英语里的“with”，这样就是妈妈问，孩子答了。第二个理 解，相当于英语里的“and”， 这样就是母子同说“我不告诉你”，妈妈了解孩子，理解这份童心，也满足了孩子的童趣，并和孩子幸福地享受这份童趣。 语段二 ①半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 ②仍是不适意!──徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 ③对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边──一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了! ④雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 ⑤我心中深深地受了感动── ⑥母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天