部编版七年级语文上册第二单元第七课《散文诗二首》语言积累与运用.docVIP

《散文诗二首》语言积累与运用 1.重要字词 匿（nì）隐藏，不让人知道。 蒂（dì）瓜果等跟茎、枝相连的部分。 梗（gěng）某些植物的枝和茎。 摇摆 沐(mù)浴：洗澡。 祷（dǎo）告：向神祈求保佑。 阴影 姊（zǐ）妹：姐妹。 繁杂 烦闷 徘徊：在一个地方来回地走。 遮蔽 覆盖 心绪：心情。 荫（yīn）蔽：大树枝遮蔽阳光，宜于人们休息。『辨析』：荫(yìn)庇：比喻尊长照顾晚辈或祖宗保佑子孙。 菡萏（hàndàn）：荷花。 敧(qī)斜：倾斜。 2.精彩语句 （1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗? 【简析】一个孩子把自己无边的想象浓缩为一朵金色花, 为了好玩, 长在树的高枝上, 笑嘻嘻地在空中摇摆, 又在新叶上跳舞, 孩子这种大胆的想象和好奇超出了成人功利世界的意料之外, 正如周国平所说: “在孩子眼里, 世界充满着谜语。” 金色花是印度圣树，肯定印度人都喜欢，妈妈也不例外，所以“ 我”想变成金色花。 这么完美无缺的天真与纯洁无瑕的可爱, 谁都不忍心去伤害, 在我们阅读视野里追忆, 我们总能感到这么美好的儿童体验曾在我们心中某个角落栖息过, 它仿佛已经失落又仿佛依旧在心底。然而儿童天性的完美注定了他需要最博大的保护,于是“我”在担心, 妈妈你会认识我吗? （2）当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 【简析】《罗摩衍那》是在印度有非凡的意义，母亲又在神圣的金色花树下读这本书，多么美好，充满神性的光辉。而“我”将自己小小的影子，是怕妈妈看书时阳光太刺眼，当孩子发自内心地做出这一个小小的举动，他的精神那一瞬间便可以媲美任何神明的光荣和伟大。 （3）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 【简析】荷花是“我”，荷叶是“母亲”，温馨感人，爱意浓浓。母爱博大无边，伟大无穷。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，母亲是为我们遮挡风雨的人，是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人。 这句话卒章显志，自然界的雨点是可见的、有形的；而“心中的雨点”指的是人生路上的风风雨雨，坎坷磨难！揭示主题，借物喻人 人生的风雨从来就没有间断过，只是在我们最累最痛的时候，母亲永远以一个最温暖的姿态迎接我们。为你指点迷津，护你一路走好。 自古以来，咏物多为抒情言志。这篇短文也不例外。荷叶护红莲，情真境实。而 “我”当时正坐在母亲身边，当然会想到母亲呵护爱女，母亲是荷叶， “我”是红莲。这样的联想，真正的再贴切不过了。更令人叫绝的是这句结尾句。何其利落，何其精当。 “心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空的荫蔽？” 自然界的暴雨和心雨相照，反问句与抒情句有机融合，突现了母爱的伟大、无私、勇敢。母爱实在是无处不在、无时不在、清醇久远啊！