校本教研工作专题计划卫生专题计划两基要点.doc

大英县象山镇中心学校 20XX——20XX年校本教研工作计划 一、指导思想: 以新课程为导向，以促进每个学生发展为宗旨，以课程实施过程中学校老师所面正确多种具体问题为对象，以老师为研究主体，紧紧围绕课程改革，经过校本教研，提升校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进老师专业成长有效路径，不停提升学校办学理念和办学水平。 二、总体目标： 以新课改为导向，使老师们领悟教育思想，更新教育观念，处理老师在教学中碰到问题或迷惑，提升老师驾驭课堂能力，促进老师向专业化方向发展，致力于提升老师教育教学水平。树立良好师德师风，使老师自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，提倡团体合作，形成终生学习能力。 三、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为关键要素，以“理论学习、集体备课、专题校研、反思交流”等活动为基础形式校本教研制度。 ①集体备课：以教研组为单位，定时间、定内容、定人员，在集中时讨论交流，深入完善教案，经过大家讨论形成共识作为试讲教案；上完课后写出教后反思，再修改，再上课。 ②反思交流：经过前一阶段组内讨论形成教案在实际教学中碰到问题或迷惑进行反思交流，促进老师和同伴对话，重视“以老带新、以强带弱”激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提升。 ③专题教研：以教学中问题或迷惑为研究内容，确立一个教研专题进行研究，组内每人最少围绕专题选择主备单元中关键内容上一节公开课，经过说课、听课、评课、反思等多个形式展开讨论，谈自己想法、见解，集思广益达成同伴互助、共同提升。 ④理论学习：围绕教学专题组内老师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习和自己自学相结合，经过理论来指导教育教学实践，不停提升教育教学水平。 四、关键工作方法: 1、强化校本培训。主动发明条件，开展“走出去，请进来”专业引领活动来培植一支过硬队伍。“走出去”即每次尽可能多参与教育组织各级各类培训；“请进来”即每次公派出去参与学习培训老师回校后为其它老师做专题讲座。 2、开校第一学月召开教材分析会，为老师熟悉教材内容、提升驾驭教材能力、搞清教材前后知识联络、交流经验搭建平台。 3、经过教学观摩、教授讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为老师搭建参与教研平台 4、实施“七个一”活动，学——每两周学习一篇教育教改理论文章；记——每个月写一堂课教学札记或教学反思，主动撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评选；听——每学期最少听课15节；讲——每学期主讲一堂高质量公开课；编——每学期编写一份标准考试试卷；读——每学期精读一本教育专著、通读教材；研——每学期写一篇研讨文章。 5、开展全校课堂评价活动（包含村小），全体老师参与讲课、听课，同年级同学科分组评课，每位评课老师必需谈本堂课优缺点，活动结束，分科评出三个等次记入期末考评，继续探索、实践“三三课堂、二一一课堂”模式，提升老师教学效果和学生学习效率，最终达成既给师生减负，又提升教学质量效果。 6、落实领导听课制度，实施定时、不定时听课，听推门课，立即指出老师优缺点（每期不少于30节），提倡老师相互听课，每期不少于15节。 7、抓好微型课题研究，在上期问题提炼基础上，开展和实际联络紧密研究，重在过程落实。做好过程资料搜集整理工作，纳入期末考评，期末对全部课题分三个等次进行考评打分。 8、激励老师主动撰写论文，主动参与论文竞赛和发表，依据获奖等级期末记入考评得分。 9、做好每次测试质量分析、总结工作。找出存在问题和不足，增添方法，改善教学工作，提升教学质量。 10、开校两周内认真制订班务计划、教学计划，合理安排好教学进度。第二周星期五下午收。 11、落实教研组长职责，认真组织好各组教研活动，加强过程管理，努力争取取得实效，作好活动统计和资料搜集工作。 校本教研不是目标，而是在活动中促进老师专业化水平发展，养成反思习惯，形成终生学习观念。从而打造一支思想和业务过硬老师队伍，不停推进教育质量提升。 大英县象山镇中心学校教科室 20XX年 校本教研活动日程安排 活动时间 活动内容 主持人 主讲人 备注 理论学习、课堂观摩、信息技术培训 代建国 远程资源 间周一次 制订班务计划教学计划 代建国 任课老师 全校教材分析会 代建国 教研组长 课堂评价讲课 代建国 语数老师 分等次给分 限时备课、编题 代建国 分等次给分 课题研究 代建国 任课老师 相互听课 随堂听课 学月分析总结 王昌平 领导、任课老师 每个月一次 毕业班会 王昌平 领导、任课老师 评选优异课题、论文、总结工作 代建国 分等次给分 创卫工作关键点 全体教职员思想上要高度重视，要把城镇环境综合整改当成关键工作之一来对待，加强对学生宣