中国新闻传播史绪论10-11-1[参照].pptVIP

（七）1927年——1949年（国民党和共产党新闻事业对立格局形成与演变时期） 这个时期经历了三个阶段： a．十年内战时期的新闻事业 1927年4月——1937年7月两级新闻事业格局形成阶段。 b．抗日战争时期的新闻事业 1937年7月——1945年8月两级新闻事业格局暂时共处阶段。 c．人民解放战争时期的新闻事业 1945年9月——1949年10月两级新闻事业格局在大陆的最后较量阶段。 * 精品PPT·借鉴参考 （八）1949年至今（社会主义新闻事业的建立，发展与改革时期） 这个时期又经历了以下几个阶段： a．基本完成社会主义改造时期的新闻事业 b．全面建设社会主义时期的新闻传播事业 c．“文化大革命”时期的新闻传播事业 d．改革开放以来新闻传播事业的总体变化 1949年以来的台湾、香港、澳门新闻传播事业 中国新闻事业的发展是一个长期、曲折的过程，同时也是随着中国革命事业的发展不断进步的一个过程。 * 精品PPT·借鉴参考 * 精品PPT·借鉴参考 精品PPT·借鉴参考 * 精品PPT·借鉴参考 精品PPT·借鉴参考 * 精品PPT·借鉴参考 精品PPT·借鉴参考 * 精品PPT·借鉴参考 精品PPT·借鉴参考 * 精品PPT·借鉴参考 精品PPT·借鉴参考 * 精品PPT·借鉴参考 精品PPT·借鉴参考 * 精品PPT·借鉴参考 精品PPT·借鉴参考 精品PPT·收集整理 中国新闻传播史 主讲教师：刘霞 E-mail ：facebluesea@ * 精品PPT·借鉴参考 课程说明 课程性质： 中国新闻传播史是新闻专业的一门专业基础课。 学时安排： 本课程总教学时数为一学年90学时，分两个学期完成，上学期54学时（考试），下学期36学时（考查）。 * 精品PPT·借鉴参考 绪论 一、新闻史有什么用？ 二、历史与新闻 三、新闻史是新闻事业演变的历史 四、研究新闻史的要求、方法 五、新闻史研究的历史与现状 * 精品PPT·借鉴参考 新闻传播学由三大板块构成： 一是新闻传播理论——致力于揭示新闻传播的规律和本质； 二是新闻传播史——致力于展现新闻传播的发展历程； 三是新闻传播的技能——致力于培育新闻传播的实际能力。 离开这三大板块，新闻传播学就无法构成一门系统、完整而有机的学科。 一、新闻史有什么用？ * 精品PPT·借鉴参考 “新闻传播史有什么用？” “古为今用”，以史为鉴 隐含的历史哲学： 历史就是已经过去的事情，已经僵死的事物，是一种不以人的意志为转移的客观存在； 传统的史学观： 以史料或文献（文物）尽可能真实地、准确地、全面地描绘那个客观的历史存在。 * 精品PPT·借鉴参考 历史： 所谓历史是由两个方面所构成：一方面是客观发生的事实，即历史事实；另一方面是人们对这种事实的认知，既历史认识。 历史只能是认识论意义上的历史认识，而不可能是发生学意义上的历史事实。 一切历史归根结底都是一种历史认识，即对历史事实的重建、重构或重组。 * 精品PPT·借鉴参考 龙应台的演讲 人文：文、史、哲 文学——白杨树的湖中倒影 哲学——迷宫中望见星空 史学——沙漠玫瑰的开放 “对於任何东西、现象、目题、人、事件、如果不认识它的过去，你如何理解它的现在到底代表什麽意义？不理解它的现在，又何从判断它的未来？” * 精品PPT·借鉴参考 新闻传播史同样可以分为两个层面：一是指人们在新闻传播领域所从事的一切活动，另一个层面指人们对这些活动的回忆与思考。 新闻传播史仅指新闻传播史认识。 新闻传播史不属于消亡的过去而属于生动的现实。 新闻传播史对新闻传播实践同样起着类似个人记忆的作用。同样可以帮助我们在当下做出正确的价值判断。 * 精品PPT·借鉴参考 参考书目： [德]恩斯特·卡西尔：《人论》，甘阳译，上海译文出版社，1985 [法]马克·布洛赫：《历史学家的技艺》，张和声等译，上海社会科学院出版社，1992 [英]伊格尔斯：《二十世纪的历史学——从科学的客观性到后现代的挑战》，何兆武译，辽宁教育出版社，2003 张文杰等编译：《现代西方历史哲学译文集》，上海译文出版社，1984 陈新主编：《当代西方历史哲学读本：1967—2002》，复旦大学出版社，2004 李彬：《全球新闻传播史（公元1500——2000年）》，清华大学出版社，2005 * 精品PPT·借鉴参考 二、历史与新闻 新闻与历史具有十分密切的关系，它们在客体方面都涉及“事实”(fact)，在主体方面都涉及“叙事”(narrative)。 仅有客观的事实而无人为的表述或仅有表述而无事实都不构成历史或新闻。 历史或新闻既关涉发生的事实，更牵扯言说的叙事。 * 精品PPT·借鉴参考 古今中外不少杰出的记者，同时也是优秀的史家。 如斯诺《红星照耀中国》、范长江《中国的西北角》、黄