浅析高中生物教学中学生自主学习能力的培养.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 浅析高中生物教学中学生自主学习能力的培养 摘 要：自主学习就是指以学生为主体，强调学生的主体地位，学生通过独立分析、研究、实践、创造等方法实现学习目标的一种学习方式，它对提高学生的学习能力具有十分重要的意义。因此，高中生物教学过程中，教师应当加强对学生自主学习能力的培养，提高学生的自主学习意识，激发学生对生物学习的兴趣，进而提高学生的学习能力，实现高中生物教学目标。 关键词：高中生物；自主学习；培养策略 传统高中生物教学忽视了学生的主体地位，束缚了学生的思维，教师一味地要求学生死记硬背知识点，不仅不能够提高教学效率，而且极大地阻碍了学生创新思维的发挥。因此，为了改变传统教学模式，教师应当尊重学生的主体地位，加强对学生自主学习能力的培养。 一、提高学生学习兴趣，培养学生自主学习的意识 兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，并且能够激活学生的思维，更好地提高学生的学习效率。所以，教师在高中生物教学过程中，应当优化教学环境，创新教学方法，提高学生的学习兴趣，实现对学生自主学习意识的培养。例如：在为学习“白化病”这一节内容时，教师可以为学生讲述有关“白化病”的小故事，即“月亮女儿”的故事：从前，在太平洋中的一个小岛上住了200多位居民。他们有着非常白皙的皮肤和透明的白头发，并且他们非常怕光，视力很差，所以他们会在白天隐蔽起来，