人教版九年级化学三说材料.pdfVIP

人教版九年级化学三说材料 一、说课标 总体目标 义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨， 激发学 生学习化学的兴趣， 帮助学生了解科学探究的基本过程和方法， 培养 学生的科学探究能力， 使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基 础知识和基本技能； 引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生 活质量方面的重要作用， 通过化学学习培养学生的合作精神和社会责 任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。 课标对本册教材的要求 通过义务教育阶段化学课程的学习， 学生主要在以下三个方面得 到发展。 知识与技能： 1、 了解化学的定义及学科特点 2、 熟记常用化学用语，熟记常见元素符号、物质化学式，化 合价，化学反应方程式；熟记基本概念，理解物质构成、质量 守恒等基础理论 3、 掌握氧气、水、炭、一氧化碳、二氧化碳的化学性质 4、 掌握实验探究的过程与方法，初步形成化学学科思想 5、 掌握氧气、二氧化碳的实验室制法 6、 熟练运用守恒思想解题 7、 初步运用辩证思维方式 8、 认识化学与生活、国家、环境的关系，提高对社会的责任 感 9、 形成对化学学习的浓厚兴趣 过程与方法： 1. 认识科学探究的意义和基本过程， 能提出问题， 进行初步的探 究活动。 2. 初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和 化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等 方法对获取的信息进行加工。 3. 能用变化与联系的观点分析化学现象， 解决一些简单的化学问 题。 4. 能主动与他人进行交流和讨论， 清楚地表达自己的观点， 逐步 形成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观 ： 1. 保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲， 发 展学习化学的兴趣。 2. 初步建立科学的物质观，增进对 世界是物质的 物质是变化 的 等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观 念。 3. 感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用， 关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 4. 逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 5. 发展善于合作、 勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学 精神。 6. 增强热爱祖国的情感， 树立为民族振兴、 为社会的进步学习化 学的志向。 二 、说教材 （一）教材编写特点 初中化学教材分为上下两册， 9 个单元， 31 个课题，每个单元有单元 章首图、单元目录和单元小结，章首图与目录相配合，从生活中的物 质反映本章主题，使学生产生震撼，激发学生进一步学习、探究本单 元知识的兴趣， 每个单元由科学探究、 观察活动、你知道吗、 检查站、 讨论与交流等栏目组成。课题中的辅助栏目是本套教材的一大亮点， 充分注重学习方式多样化，使课内探究与课外探究相结合；化学、技 术、社会、资料及拓展性课题——提供化学知识的背景资料，拓宽化 学与技术、 化学与社会的联系； 在线测试和单元练习的习题使学生能 自我检测所学知识的掌握情况。 （二）编排体例 课本在编排上特别注重了从生活走进化学， 再从化学走向社会与事实 性知识到理论性知识， 再回归到事实性知识两条主线穿插进行， 如第 七单元金属与金属材料，安排了 3 个课题，分别是金属材