部编版七年级语文上册第三单元第九课《从百草园到三味书屋》综合练习1.docVIP

《从百草园到三味书屋》综合练习 一、积累运用 1.下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（ ） A.直窜（cuān） 蟋蟀（shuài）收敛（liǎn） 秕谷（bǐ） B.珊瑚（shān） 菜畦（wā） 狗窦（dòu） 觅食（mì） C.淋漓（lín） 渊博（yuān） 缠络（lào） 盔甲（kuēi） D.竹筛（shāi） 倜傥（tǎng） 蝉蜕（tuì） 锡箔（bó） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.倘若 云宵 宿儒 轻捷 B.博学 和蔼 蜈蚣 签赏 C.陌生 质朴 绅士 喉咙 D.恭敬 私塾 急燥 消释 3.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A.夜色渐渐笼罩了整个小城，万籁俱寂，小小的青石街道上人迹罕至。 B.星期天上午，我随妈妈来到农贸市场，这里人声鼎沸，热闹非常。 C.千岛湖里，沉没了一座古城，那里有许多鲜为人知的故事。 D.欣赏着春节联欢晚会上的小品表演，在场的观众都忍俊不禁。 4.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.有没有端正的学习态度，是同学们取得优异成绩的关键所在。 B.长江文明馆的筹建填补了全国范围内没有以大河流域为主题博物馆的空白。 C.学生讨论并听取了校长的报告。 D.为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。 5.下列修辞手法判断有误的一项是（ ） A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。（排比） B.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。（比喻） C.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） D.有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。（比喻） 6.下列关于名著及文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A.《朝花夕拾》是一本小说集，收录了《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》等小说。 B.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。 C.《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，原名周树人，他是我国现代著名的文学家、思想家、革命家 D.《从百草园到三味书屋》表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对東缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 7.七年级（3）班开展了以“金色年华”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 （1）请你补出下面童谣中空缺的内容。 灿烂的童年，躲藏在你的梦中。 假如童年是一只鸟儿，它愿意飞翔在湛蓝的天空 __________________，________________________ 假如童年是一枚贝壳，它愿意散落在嬉闹的海滩 假如童年是一株小树，它愿意生长在茂密的森林 灿烂的童年，它印刻在你的记忆中 （2）仔细观察下面这幅图画，按要求答题 ①请给图画拟一个标题。 ②请用生动的语言描述画面内容 二、课内精读 阅读课文第二段，完成后面的题目。 8.该段文字前半部分对景物的描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于对景物的静态描写，描写顺序是___________；“也不必说”侧重于对景物的___________描写，描写顺序是由高到低。这两个“不必说”是对百草园的___________描写，“单是”则是对局部的描写。后半部分主要叙述了“我”在泥墙根一带___________、按斑蝥、___________、___________四件趣事。在描写动植物时，作者从它们的___________、形态、动作、___________五个方面入手，使人感受到了百草园的多姿多彩和无穷乐趣。 9.下列句子中加点的字能否改为括号内的字？为什么？ （1）肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。 （2）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。 10.“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”，这句话有何作用？请从内容和结构两方面回答。 三、拓展阅读 （原创） 我有过童话一样的童年 洪烛 我曾有过童话一样的童年。父母双双下放，去的是长江下游叫作浦口的穷乡僻壤。一年后，父母把我从城里姥姥家接去，我的学籍随之转到仅有百十来个孩子的农场附校。 农场由北向南一字排列为五个大队，居民点之间是横亘的田野和沟渠。学校在二队，父母所属的小分队插入四队，每天要赶十几里路投奔上课的敲钟声更有家住五队的同学，骑自行车或在机耕道上拦顺路的拖拉机早出晚归。怕迟到，我们远离能通达县城的大马路，而抄近走田埂，蹦蹦跳跳的，像棋盘里几只得意忘形的卒子。天高地远，特别是油菜花金黄的季节，感到自己渺小得要被淹没了。心感动得有点肿胀的疼痛：乡下真好。以后读书时遇到辉煌之类的字眼，总重温起油菜花像一场潜在的大火覆盖着四野的场面最怕与老农牵着的水牛狭路相逢。我一直未能打对这种犄角尖尖、眼神呆滞的傲慢的动物的恐惧。 田埂太窄，没有躲闪和回旋的余地，我头脑一片空