最新六年级上册数学《百分数》教案.pdfVIP

第六单元 百分数 单元目标： 1、理解百分数的意义， 了解它在实际中的应用， 会正确地读、 写百分数。 2、能够进行小数、分数和百分数的互化。 3、理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应 用，会进行这方面的简单计算。 4 、在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关 百分数的问题。 单元重点： 百分数的意义， 求一个数是另一个数的百分之几的应 用题。 单元难点 ：比较复杂的百分数应用题。 使用时间 学习内容 1、百分数的意义和写法 第 1 课时 课型 新授 教学目标： 1、结合学生生活实际，借助学生的生活经验， 使学生理解和掌握百分数的概念，知道百 分数与分数之间的区别，会正确读、写百分数，会解释日常生活中常见的百分数。 2 、在理解百分数的意义的过程中，培养学生的分析比较能力和抽象概括能力。 3 、通过搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究，使学生体验数学与日常生活的联系， 激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。 教学重点：理解和掌握百分数的意义。 教学难点：正确理解百分数和分数的区别。 教学过程： 一、复习。 1．回答： （1）7 米是 10 米的几分之几？ （2 ）51 千克是 100 千克的几分之几？ 2．说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关系。 81 （1）一张桌子的高度是 米。 100 81 （2 ）一张桌子的高度是长度的 。 100 81 81 （引导学生说出： 米表示 0.81 米，是一具体的数量； 表示把长度平均分成 100 份， 100 100 桌子高度占 81 份，表示倍比的关系。） 二、新授 1、教师举几个百分数的例子：这次半期考，全班同学的及格率为 100%，优秀率超过了 50%； 体检的结果显示，我校的近视人数占全校总人数的 64%……像 100%、 50%、64%这样的数 叫做“百分数” 。 2、同学们能举出几个百分数的例子吗？说说在生活中你们还在哪些地方见到百分数？ 3、举例说说百分数表示什么， 并归纳出百分数的意义。 （表示一个数是另一个数的百分之几 的数，叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比。 ） 4、讨论百分数和分数的联系及区别：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的关系。 而百分数只表示两个数的关系，它的后面不能写单位名称。 5 、教学百分数的写法：通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上百分号“ %”来表 示。如： 百分之九十 写作： 90%； 百分之六十四 写作： 64%； 百分之一百零八点五 写作： 108.5%。 （写百分号时，两个圆圈要写得小一