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转化后进生心得 虽然踏上工作岗位已近十年，但从事班主任工作还只是第二次，班主任工作中经常会面对一批后进生， 在我所面对的这个班级中也同样存在着后进生。他们多表现为有的学习吃力，有的纪律松散，学习态度不端正，学习目的不明确等。在新课改的形势下，要全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量，就必须做好差生的转化工作。 在前半学期班主任工作中，以情为先开展细致的摸底，交心工 作，个别谈心 ,了解他们的家庭情况， 学习现状， 人际交往现状， 倾听他们的心声，多次做家访，做到对每个后进生心中有底， 再客观分析他们的个体差异情况，对他们实行“对症下药” 。接 着我就全面开展转化后进生工作，然后鼓励并帮助他们找自己心 理性格，个性行为中的“亮点 ”。他们由于某方面跟不上，而经 常受到批评和打击，不缺少挫折失败，缺少的是鼓励，缺少的 是肯定，缺少的是别人帮他找长处，使他们的自信心 有个生根 的 “根据地 ”。只有找到了长处，才算找到他们错误的克星 。像 我班的小 X 同学， 他就是一个学习态度不端正的学生，其实他 很聪明，主要是家庭环境所致，他是我第一个家访的学生 ，家 里开厂，非常富裕，父母工作繁忙，且快五十岁的人，兄姐多， 所有人都叫他 BB ，从这称号就知道他是受众人宠爱着，要风 得风， 要雨得雨， 他整天就知道吃和玩， 没有端正的学习态度， 来校就好像来玩一样。考试成绩均在 60 分以