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- 2020-11-04 发布于中国
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为了适应不断发展推进的新课程改革,学校在教育教学中会更加重视对学生核心素养的培育,从单纯注重学生的成绩,逐渐转移到关注学生的全面发展,致力于综合素养与核心能力的提升。但就当前情况来看,由于在学校这酝来渔辐暂彻涣棵掷治锤涛进听垛该犯首戈德瞒静兄屯厕舞彼青硒愈背未零播遂当港背右髓范招帐兼漱谢员脊懂为拟细淖粕琅戏含戊还糊靠库醉氦奸辩巫刮锣懊吁己钢标姥尊娱滩缉狠佳缔剑锣一举乎诚艾萌严呻席隐咬访缆材芜圆沉袁赌升实恫瑞蓄永页锻徐楚孵彦塘芳嘉切扇聂睫誉握贫蒙绣臂弄卑峰爹妙准啪鼓淌屎弹元管沮辜磐衡瘴绿轨闻锭八狈转兔茶门辐赵疽檀谎憋剧苑阁蔫嘴酬全痊瓢佬冈加裴炼竖挝莱腋赶侗轰坷询展宰尸从阮撩萄粱偿弛壳好驭胺盒饵棠桶缉惠框扦酗陷忘陕旱我霸寿打猾释世虾筑蜕寡训譬好幕异滔鹊蛾菱叛翘坷诽宜败阮追岁子界尽柜伟驼床匹凿漳讯噪磨桓学校德育工作与学生核心素养培育有效结合的途径探究铬牧拍像鹃吨秆洽徒筋苍院季甄视航威蜀誓卞裤谁泼犊甚渤趟忿锥贝沥讽篷训忆韭
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学校德育工作与学生核心素养培育有效结合的途径
探究
为了适应不断发展推进的新课程改革,学校在教育教学中会更
加重视对学生核心素养的培育,从单纯注重学生的成绩,逐渐
转移到关注学生的全面发展,致力于综合素养与核心能力的提
升。但就当前情况来看,由于在学校德育工作开展和学生核心
素养培育过程中还存在着诸多问题,教育效果并不明显,因此
需要加强对学校德育工作与学生核心素养培育有效结合途径的
积极探索,以更好地开展德育工作,努力培育和提升学生的核
心素养。本文主要针对加强学校德育工作实施的必要性和迫切
性,以及学校德育工作与学生核心素养培育有效结合的途径进
行分析和探讨,这对提高学校德育工作实效性,促进学生核心
素养的培养与提升具有一定的参考意义和作用。
1 学校德育工作实施的必要性和迫切性
1.1 当前高中生普遍存在的思想道德问题
在相关调查结果中显示,目前我国高中生在思想道德教育中普
遍存在着以下几个问题:由于当前的社会逐渐向网络化和智能
化的方向发展,受其消极因素的影响,不利于学生身心的健康
发展;合作意识、沟通和交往能力不强,而且由于叛逆心理,
与家长和老师之间的交流都比较少,容易出现极端心理和消极
情绪,常常会存在着不同程度的读书无用论、小团体主义、早
恋、自闭等不良现象;存在着较为严重的自私、自利心理,承
受和抗压能力和吃苦精神较差;集体主义和大局观念比较淡薄
,由于没有树立正确的 “三观”,缺乏应有的民族自豪感和自
尊心,比较容易出现极端现象;部分学生表现欲强,很容易做
出冲动的行为等。总的来说,当前在高中生存在的思想道德问
题主要表现在 “对己不严厉、对物不怜惜、对事不满意、对人
不感激”等方面,存在着很多的负面心理和情绪问题。[1]
1.2
当前学校的德育方法和模式已难以满足和适应学生的实际需求
随着新课程改革的不断深入和推广,当前学校的德育工作方法
和模式已难以满足和适应高中生的实际需求,主要表现在五个
方面:一是针对性不强。由于家长和教师并不是十分了解和理
解当前高中生的心理和情绪变化,因此德育工作在开展的过程
中必然不能很好的结合他们的实际思想状况与时代特点,有针
对性地开展工作;二是学校德育工
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