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- 2020-11-02 发布于江苏
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第二单元第5课时：笔算乘法第三课时
年级： 三年级 教材版本： 北京版
授课教师单位及姓名：
指导教师单位及姓名：
一、教学背景简述
本节课是两位数乘两位数笔算（不进位）的第三课时。前两课时分别重点学习了两位数乘两位数的算理、算法和乘法竖式的书写。本节课将巩固两位数乘两位数竖式的算理，总结算法，理解竖式的简写，提高计算正确率。
学生已有的知识基础是学习了两位数乘两位数笔算的算理，初步认识了竖式的写法。学习困难是两位数乘两位数的竖式刚刚认识，算法还不熟练，容易出现第二层积的对位、加法与乘法混淆等错误。
根据学生已有的经验和学习困难，制定本节课的基本策略如下：
1．基于算理，交流辨析，归纳算法。从多位数乘一位数到两位数乘两位数是整数乘法的一次飞跃。学生需要在明白算理的基础上，通过交流辨析，逐步体会并归纳出两位数乘两位数的笔算算法，同时感悟到简写竖式的合理性与简洁。
2．基于算法，讲练结合，提高运算技能。学生知道算法并不代表他的计算一定正确。由于两位数乘两位数笔算中既有计算两层不完全积（以下简称两层积）的乘法，也有把两层积和在一起的加法，而学生受思维惯性的影响也容易把加法当成乘法计算，因此本课安排适量的、多种形式的练习，让学生熟能生巧，形成乘法笔算的技能。
3．关注良好计算习惯的养成，比如先估算再笔算、竖式的规范书写等。
二
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