小数的简便运算奥数教案汇编.docx

学员姓名：滕雯 年 级： 五年级 第7课时 学校：新世界教育 辅导科目： 奥数 教师：刘鹏飞 课 题 小数的简便运算 授课时间：4月12上午10:00—12:00 备课时间： 4月11日 教学目标 1、通过学习使学生能比较熟练地进行小数乘法的简便运算。 2、培养学生思维的灵活性和逻辑 性。 重点、难点 使学生能比较熟练地进行小数乘法的简便运算，能够通过观察快速找出正确的简便算法。 考点及考试要求 小数的简便运算多以计算题出现且难度适中。 教学内容 简便运算，就是用比较简捷、巧妙的方法计算出算式的得数。一道计算题的简便算法常常不止一种。 小数的简便运算一般分为两个方面： （1 ）利用加、减、乘、除法的运算性质巧算； （2）巧用特殊数之间四则运算时表现出的一些特性运算。 计算时，仔细观察算式的特点，观察算式中数与数之间的关系，确定正确的简便运算方法，简捷、巧妙地计算 出算是的得数。 一、导入 1、 以下各式小数的得数为多少？ 10X 1.3 = 0.32 X 100= 24 + 0.24= 3.2X 0.6= 15 — 0.5 = 1.9X 0.02= 0.4X 0.5= 1.25 X 8 = 2.5 X 4= 0.24X 4= 200X 0.16= 0.6 X 0.1 = 2、 计算下列各题目并尝试说出运用了哪些运算律？ 25X 73X 4= 32X 103= 76X 8+ 2X 76= 7.6X 0.8+0.2X 7.6 = 0.25X 36= 0.85X 199= 、 难题点拨1 计算：（1） 0.12^400 （2） 2.5X0.8 点拨： 观察上面两道算式，算式（1）中，400可以写成8x50;算式（2）中，10.8可以写成10 + 0. 这两道题都可以利用特殊数之间四则运算时表现出的一些特性巧算。 0.125 400 0.125 400 = 0.125 8 50 =1 50 =50 TOC \o 1-5 \h \z 二 2.5 ( 10 0.8) 二 2.5 10 2.5 0.8 =25 2 27 难题点拨2 计算：199.7 19.98-199.8 19.96 19.97 199.8点拨： 观察算式发现，19.98扩大到它的10倍就是199.8，因此我们先将减号前面的部分改写成 19.97 199.8 再利用乘法的分配律巧算。 199.7 19.98-199.8 19.96 = 19.97 199.8-199.8 19.96 -199.8(19.97-19.96) =199.8 0.01 -1.998 难题点拨3 计算：(1)0.245 28 24.5 3 2.45 7.2 (2) 88.8 8.7 11.2 9.9-11.2 1.2 点拨：观察上面两道算式，算式（1）可以先根据积不变的性质将算式中 0.245 28化成24.5 0.28,2.45 7.2化成 24.5 0.72,然后利用乘法分配律 进行简算；算式（2）可以直接利用乘法分配律进行简算。 0.245 28 24.5 3 2.45 7.2 = 24.5 0.28 24.5 3 24.5 0.72 -24.5 (0.28 3 0.72) = 24.5 4 98 88.8 8.7 11.2 9.9-11.2 1.2 = 88.8 8.7 11.2 (9.9-1.2) = 88.8 8.7 11.2 8.7 (88.8 11.2) 8.7 = 100 8.7 = 870 难题点拨4 计算：3.6 0.75 1.2 (1.5 24 0.18) 点拨：如果分别算出除号两边的积，再求商，则非常麻烦。仔细观察被除数中的因数和除数中的因数存在的关系, 应用除法的性质去掉括号，改变运算顺序，就能计算简便。 3.6 0.75 1.2 (1.5 24 0.1 (3.6 “0.18)(0.75“ 1.5) (1.2 “24) =20 0.5 0.05 = 0.5 难题点拨5 计算：(1)0.9 9.9 99.9 999.9 (2)12 12.1 12.2 12.3 12.8 12.9 1,10,100，点拨：算式(1)中的每一个加数如果增加 0.1 1,10,100， 1000，再从和中减去多算的 4个0.1。算式(2)可以利用等差数列求和公式计算。 0.9 9.9 99.9 999.9 (1 10 100 1000)-0.1 4 = 1111-0.4 = 1110.6 12 12.1 12.2 12.3 T2.8 12.9 （12 12.9） 10“ 2 =124.5 三、课后作业 相关小升初和奥数原题、模拟题（自备打印） 四、学生对于本次课的评价： O特别满意 O满意 o —般 O差 学生签字： 五、教师评定: 1、学生上次作业评价： O好 O较好 O 一般 O差