《社戏》导学案_1[工作范文].docxVIP

《社戏》导学案 教师寄语：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛， 缺少体验美的心灵，缺少描述美的语言。 学习目标： 有感情地朗读课文，梳理详略，加深理解。 揣摩文中的美词佳句，体会作者对童年生活的独特感 受。 学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻 画人物的方法 概括小说内容，分析小说中的人物性格，理解景物描写 的作用，理解中心。 知本文的人情美，风情美，从欢快活泼的写人、叙事、 绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。 自主学习案 文学常识积累 作者介绍鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，从 发表篇白话小说《狂人日记》时，始以鲁迅”为笔名。他 的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》、 《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集 《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖 集续编》、《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。 关于社戏社，指土地神及祭祀土地神的活动。社戏，指 在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演 戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有 “太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社 戏成为戏剧的主要演出形式。 关于课文有关内容本文的删节部分，是写看社戏之前， 在北京戏园里看京戏的情景，意在用看京戏的令人生厌反衬 社戏的令人神往。欲扬先抑，增强小说的表现力。比如：戏 院里的场面是那样的