《爷爷一定有办法》阅读教案(20201101052153).docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 绘本《爷爷一定有办法》教学设计 教学目标： 引导学生阅读绘本，享受阅读乐趣，激发学生对绘本的阅读兴趣。 在赏读中，通过朗读和欣赏画面，让孩子感受绘本精美传神的图画和富有 节奏感的文字，感受爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。 凭借绘本，激发学生想象力和创造力，培养学生听故事技巧和观察画面的 能力，体验读图画书的乐趣。 教学准备：课件 教学过程： 一、引入故事，启发阅读期待。 小朋友，你读过哪些绘本？ 我们今天就一起走进一本绘本 ——《爷爷一定有办法》。 欣赏封面：我们先来看封面，谁来说说图上画了谁？猜猜他们的关系？看 看封面上还有什么？ 师渗透阅读方法：我们看一本书时，就该从封面读起。书的封面往往包含 着丰富的内容，不仅要看看它的名字和插图，也还要看看它的作者、出版社等 信息。 二、阅读故事，感受阅读乐趣。 引领学生初步阅读绘本：师带领学生看绘本和出生动漫绘本相结合，初步 感知故事内容，了解故事的大概。 毯子 外套 背心 领带 手帕 纽扣 故事 故事结尾：出人意料 三、交流总结，感悟故事主题。 1.回忆一下，爷爷把一块普普通通的布料都 做成了些什么？ （出示课件：毯子、外套、背心、领带、手帕、纽扣）真是奇妙！ 2.约瑟为什么舍不得丢掉那些老旧的衣物？你喜欢这位爷爷吗？为什么？是 呀，爷爷慈爱、勤劳，心灵手巧，无论遇到什么难题 ——爷爷一定有办法！这 些神奇的布料越变越少，但是始终不变的是爷爷对约瑟的爱！ 四、细品探秘，激趣再读故事。 1．小朋友们，故事讲到这里，你们的小脑袋里有没有一个问号，想问什么 没有？老师有一个小问号，这颗纽扣到底丢到哪里了呢？ 2．想知道吗？答案就在一幅画中。（出示老鼠全家福）找到了吗？观察小 老鼠的头巾、小背心、背带裤，你还发现了什么 ? 3．他们怎么会有这些蓝色的布料的呢？我们来找找看。 4．老鼠用这些布料做了什么呢？其实啊，在书的每一页的下面都有一长 条，画着老鼠一家的生活。一本书，两个故事，两个世界。这就是这本书更奇 妙的地方。 5.小老鼠一家会发生怎样有趣的故事呢？是谁把小老鼠一家变得这么温馨的 呢？8、小结：多么快乐的老鼠一家啊！神奇的蓝色布料不仅给约瑟的童年带来 了快乐，还改变了老鼠一家的生活。 五、绘本推荐 1.《爷爷一定有办法》瞧，就是这本书。（出示书本）这是一本表现爱和创 造力的图画书。约瑟一家，小老鼠一家，整个小镇，在这块蓝色布料所代表的 爱的映衬下，让人感动温暖而舒适。这本书是加拿大画家作家菲比 吉尔曼女士 写的、画的。是台湾的宋珮老师翻译的。这本书，是菲比 吉尔曼为纪念自己的 伯父所作。她在书的前面写到： 献给我们的伯父艾文 赫修恩，我们永远爱 你。 ”这份爱透过书中精美的画面和文字深深地感染着每一个读者。 2.像这样的绘本还有很多很多，给大家推荐几本好书，希望小朋友们同样喜 欢。