幼儿园二〇一九学年第二学期大班段工作计划(2).docxVIP

幼儿园二0—九学年第二学期大班段工作计划 一、指导思想 以“纲要”为指导，以园务计划、 教育教学计划和保教计划为依据， 深入学习“纲 要”精神，将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地，进行教学研究； 以教师实践中的问题为抓手， 进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。 二、段况分析 大班年段二个班， 因为疫情的原因幼儿人数有所变化， 每个班都有 6 个孩子决定 宅家学习，不返园。 新的一年新的开始， 因为新冠状病毒的影响， 孩子们过着一个特殊的寒假。 这个 不“疫”样的假期，让幼儿充分的感受到亲情，也学习到了很多的本领，收获了 很多知识。如家务活儿我来做，体育锻炼不能少，阅读学习不能忘，做个全面发 展的好宝宝。家里的学习生活也是别样的丰富多彩。 并且收获很多。 幼儿个个都 长高不少，他们热爱自己的家，热爱家人，热爱幼儿园的生活，热爱同伴，热爱 老师；积极、活泼、有求知欲、有集体荣誉感；经过大班上学期的教育以及一个 假期的提升，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。语言方面幼儿能主动、 积极地与同伴交流， 并能清楚的表达自己的想法； 美术方面幼儿能大胆地利用多 种美工工具和材料进行手工和绘画， 进一步的表现自己的感受， 体验创作的乐趣； 社会交往方面幼儿愿意主动地与同伴交往、合作。在自理能力方面有显著提高， 动作协调性及操作能力也有较大的发展； 但由于个体差异及家庭环境的不同， 还 普遍存在一些问题。从教师的自身情况看，通过上学期的保教研究、理论学习， 我们的教师在观念上都有所转变， 并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进， 提高 教学质量。 根据幼儿活动的需要去创设环境。 针对本年段幼儿实际情况及部分幼 儿存在的不足之处， 我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、 生活习惯、 学习习惯 的培养，现将本学期年段工作制定如下： 三、组员情况分析和工作重点 在教师队伍中， 班级的教师搭档均没有变化， 但是因为疫情原因每一个班级均多 了一位配班老师， 主要负责午睡。 这样的新组合也是非常有活力的， 有一个骨干 教师、一个新教师，四个经验十足的魅力老师一同带领大班幼儿前进。 。 本学期将组织老师共同思考大班段的主题审议以及幼儿的幼小衔接工作。 从幼儿 的日常生活以及主题教育里面进行渗透性教学， 并结合本班幼儿的实际情况， 为 幼儿制定基础的入学准备。 另外结合节日、 孩子发展情况以及继承我国传统美德 举办各种形式的段活动。 四、工作重点和具体措施 以园务计划、教研计划、保育保健计划为导向，围绕我园的特色教育，以整合的 理念去组织幼儿的一日活动。 为了全面提高保教质量， 我们将继续加强学习和研 究，不断更新教育观念，并结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生 活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、礼貌谦让、 自主、自立、自信的好孩子。 ” （一） 加强理论学习、提升教学能力 珍惜园内外的各种学习、 交流机会，鼓励组员积极参与， 将理论与实践相结合。 积极利用年级组展开“教育教学研讨活动” ，捕捉教师教育、教学活动的闪光 点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师 朝专业化方向更好的发展。 二）切实做好日常教学工作，提高服务质量 计划制定。结合主题审议内容，继续开展主题活动，根据课程进度表科学合理 安排一周教学内容， 各班主题内容创设与教育相适应的环境， 做好主题与环境相 融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。 幼小衔接。将幼小衔接内容具体化，并要落实到位，渗透在一日生活环节以及 一些学习活动中，慢慢养成良好的习惯，为走进小学做好充分准备。 积极开展班级自主游戏，创设游戏氛围，满足游戏需求，促进幼儿发展。 按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体 各机能协调的发展。 教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动 的开展。因为疫情原因我们提倡线上交流，运用多种方式如电话、微信、 QQ、 钉钉等及时跟家长们进行交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼 儿在园情况。 （三）加强大班段老师自身建设 组员认真分析自身的状况，制定出课堂改进计划。 定时、定点开展段会议，进行课审议，商讨教学、教研策略，共同学习，一起 进步。 互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、分享主题活动、问题意 识培养的实践活动，实行资源、经验共享。 倡导“四勤”。坚持自我研修：勤读书，勤摘读书笔记，勤剪报，勤写读后感 （四）真正做到保育教育结合，提高保育质量。 加强保教结合意识，学习新的教育理念，为幼儿成长提供良好的物质与心理环 境。 保育老师严格遵守卫生清洁制度，坚持天天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼 儿提供卫生、整洁、明亮的环境；坚持每天消毒制度