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　　 　　大班区域简介【一】:大班区角简介 - 副本 　　曹庵大一班区角简介 　　大一班各种民俗剪纸，如十二生肖，国粹京剧脸谱，美丽中国结以及特色拼接的中国版图营造出了浓厚的爱国氛围。在此基础上，教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放了多种材料，创设区角活动环境，遵循适应性、发展性和整体化三原则，促进幼儿自主参与活动，培养锻炼幼儿相应的能力。 　　大一班特色区角有以下几种 　　角色区1，“天天饮食”，内置各种由海绵等材料模拟创设的各种食品，包括烧烤、油条、串串香等。2，“kitchen 厨房”，模仿实际厨房外形呈现童趣式的厨房设置，提供整套的厨房器具。幼儿最熟悉的地方是家庭，而厨房和食品是家庭的重要组成。本班的角色区从幼儿的生活中来，以幼儿熟悉、了解或是感兴趣为基本出发点，并且能够激发大班幼儿角色游戏的创新意识。 　　自然角“那些花儿”，与茶艺区相结合，根据幼儿的年龄特点、教育教学的需要、季节的变化及其他条件设计自然角的内容和布置。自然角中物品摆放整齐、美观、干净、安全。各种物品应分门别类地摆放，便于幼儿观察和管理。自然角的内容和材料均根据幼儿的认识水平选择创设的。具体包括幼儿自己动手种植大蒜、生姜、土豆等。展示各种花卉，扩大幼儿对花卉的认知，培养幼儿细致观察的能力。 　　益智区“大开眼界”棋局室和数学角。以发展幼儿的感知觉为目的，发挥幼儿的思维力、想像力、创造力，在棋类游戏和数学游戏中，促进幼儿分析、综合、推理、概括能力的发展。其中包括五子棋，象棋等棋类；数学角中包括排序板、分类盒、计数卡、等等。 　　语言图书阅读区“奇思妙想”，放置专门摆放图书的阶层式书橱，上面有故事书、知识书、画报等等，旨在培养大班幼儿的阅读兴趣，掌握正确的阅读方法和形成良好的阅读习惯。为大班幼儿提供阅读配有简单文字的图书，图书内容的科学性可有所增加。 　　积木区“小建筑师”，为大班幼儿提供圆形、三角形、长方形等形状的泡沫彩色积木按形状分合形式进行摆放，适应大班幼儿身心发展水平和接受能力。 　　民风民俗区“茶艺”，提供各种有名的茶叶，如铁观音、黄山毛峰、祁门红茶、碧螺春等等。儿童式小型茶具和圆桌，为幼儿动手操作，亲身体会提供条件。帮助幼儿了解茶艺的相关礼仪和民俗特点。 　　大一班区角环境的特色设置能够帮助幼儿在拓展思维的同时锻炼各种能力，以保证幼儿身心的健康发展。 　　大班区域简介【二】:大班区域展示情况介绍表 　　区域展示情况介绍表 　　南太湖国际幼儿园 　　班级大一班 教师李茜 程健 慎小燕 　　大班区域简介【三】:区域介绍 　　区域介绍 　　辛兴幼儿园 李娜 　　区域活动，材料是幼儿活动的对象，与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料，能激起幼儿对学习的主动性，使他们在没有压力的环境中主动观察，发现问题，独立思考、解决问题。因此在准备、选择、提供操作材料时，我们是根据幼儿兴趣和发展水平进行的投放。 　　自然角幼儿通过照顾、观察植物，使幼儿发现植物的生长变化，增进幼儿对种植活动的兴趣。 　　理发店角色游戏在幼儿园一日生活中占着十分重要的地位。为了满足幼儿的需要，首先我们为幼儿创设了“宝宝理发店”的区域活动，幼儿一般都有上理发店或陪妈妈做发型的经历，由此他们会对发型师的操作产生浓烈的兴趣。此区域主要培养幼儿具有角色意识及同伴间的合作和沟通能力等等。在区域中我们投放了理发用的围兜，用来洗头发的热水器，吹风机模型、数字、卷发器、烫发工具等等。 　　“特色区”这呢是宝宝们的美术特色展示区。 　　主题墙这是我们的主题墙，内容主要由“相亲相爱一家人”为主题展开。其中涉及了动物不分界限的相亲相爱，每个家庭的相亲相爱，和我们大家爱的相亲相爱。 　　表演区这是我们为幼儿创设的表演区，为了满足幼儿的表演欲望首先我们为幼儿创设了一个小舞台，让幼儿在区域中自由的表演，充分的发挥自己的特长等等。 　　在区域中首先我们投放了幼儿熟悉的乐器，让他们在敲敲打打的过程中，熟知各种乐器的音色；其次还投放了器械操的哑铃、帽子、健身球，还有为角色表演提供的头饰等等。 　　益智区让幼儿通过在益智区活动中对数字产生兴趣，从而让兴趣延伸到我们教学活动中。 　　美工区在美工区我们为幼儿创设了折一折、捏一捏、画一画、摆一摆，串一串让幼儿通过这几个环节喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术展示。 　　图书角主要培养幼儿对书本的兴趣，让幼儿喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。 　　大班区域简介【四】:区角创设介绍 　　明光市石坝中心小学幼儿园中（1）班区角创设工作 　　简单介绍 　　李敏 黄瑞 　　尊敬的各位领导、评委老师们 　　大家好！ 　　我们是参加明光市2014年幼儿园