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趣味数学社团活动计划 吴 庄 小 学 2017.9 趣味数学社团活动计划 一、活动目标 1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成 功的体验，建立自信心。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学 学习方法。 2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验， 能运用所学知识和方法解决简单问题 , 感受数学在生活中的作用。 3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。 4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的 学 。 5、培养学生数学思考能力、 察能力、 手 践能力、 新能力。 二、社 划 培养学生 数学的极大 趣。 通 各种活 ，提高学生的 趣，比如 手操作、 地考察、 自 量?? 学生真正体会数学来源于生活。使参加 趣小 的同学通 学 ，把他 的学 意 被 主 。 培养学生的知 面。 在 趣小 中我将 入更多数学的知 并且更多的是 述一些数学的相关知 ， 更多同学在数学知 的学 程中丰富其他各科的功底，使他 的知 面得到很大的拓展。 增加 践的机会。 由于 趣小 不 有室内的理 学 而且 参与了 践，所以 同学以 手的 机会，使他 到数学并不是 用在“无聊”的 算上，而更大的就是“从生 活中来，到生活中去” ，使他 意 到学 数学的用 。当然也更增加他 的学 趣。 丰富学生的第二 堂。 从素 的角度丰富学生的 余生活，学生的生活不在 限于 堂上，更 他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。 三、活动安排 活动时间：周三下午 活动地点：三年级教室 活动课题：趣味数学 活动形式：动手操作、课外搜集、综合实践、讲授等。四、活动措施 数学课外活动的组织形式， 要灵活多样， 生动活泼，并且适合儿童的年龄特点， 富有吸引力。 １ . 乐学——数学游戏和趣味数学 小学生具有好胜、 好奇的特点。 将数学知识寓于游戏中， 联系生产、 生活实际， 学生特别感兴趣，能主动积极参与。如图形的拼摆、数学游戏等。学生在数学活动课中，学习趣味数学，既巩固所学的旧知识，更能学到新知识。同时也能训练学生思维的深刻性、灵敏性及独创性，激起学生学习的兴趣，使学生在快乐的情境中，越学越想学，越学越会学，并从中领悟到数学知识的奥秘。 ２ . 巧手——操作、实践 认识来源于实践，实践又能深化认识，引导学生操作、实践，既能深化知识， 又能培养学生动手和解决实际问题的能力。在数学活动课中，从学生已有的知识内容和生活经验出发，让学生通过画一画、折一折、叠一叠、量一量、算一算、剪一剪、拼一拼、摆一摆、贴一贴等教学手段，从动手操作中发展学生智力，培养创造意识，在实践中巩固掌握所学知识，提高解决实际问题的能力。 善思——数学竞赛 在小学数学活动课中，组织数学竞赛，能够营造一种积极向上、互相竞争的学习气氛。如在期中、期末或某一章节知识学习完成后，要综合检查学生所学内容的 效果，可采取数学竞赛方式。竞赛可分为小组团体赛、个人赛、擂台赛、单项赛、综合赛等。可用抽签答题，也可以进行抢答。在竞赛中促进学生思维的发展，培养学生的竞争意识。 倾听——汇报交流 小学生学好数学，除智力因素和掌握学习方法外，很大程度取决于非智力因素 发展。如学生学习数学的态度、学习习惯、刻苦学习的精神等。这就要求数学教育 要对学生进行学习数学的态度、动机、责任感、自信心等的培养，对学生进行数学 思想教育。因此，在小学数学活动课中，用讲座或报告的形式介绍一些数学知识、 数学家的成就和数学的历史，讲述青少年学生勤奋学数学的动人事例，对学生进行 爱祖国、爱数学的思想教育。培养学生肯于动脑、善于思考，刻苦钻研，顽强学习 的精神和认真、 仔细的良好习惯。 同时，通过举办数学故事会、 数学游艺会的形式， 讲数学故事，玩数学游戏，猜数学谜语等，寓数学知识于各种游艺活动中，生动活 泼，寓教于乐。 应用——社会调查 数学与现实生活、生产联系十分密切。在数学活动课中，结合教学内容，组织学生进行一些社会调查，搜集常用数据，了解数学知识在工农业生产、国防建设、科技和实践生活中的应用，向学生进行学习数学的目的教育，有利于提高学生学习 数学的积极性和自觉性。如把调查来的数据制成统计图表，引导学生作简要分析，使学生感受到数学知识应用的广泛性。同时利用生活、生产中的数学来激发学生强烈的求知欲，使学生乐于获取课本以外的知识。 五、注意事项 、社团辅导班做到定点、定时、定人，每位授课教师做好学生出勤记录，做到及时与班主任联系沟通。 2、社团辅导班讲授内容要注意知识的拓展与能力培养，同学科的社团辅导，要 注意知识的系统性、整体性、层次性。 3、每位学生在家长与教师的指导下选择一项社团， 一学期只能参加一个社团班， 不能随便更换。 4、如遇有特殊情况，某些社