浅析高中英语课堂的导入环节.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 浅析高中英语课堂的导入环节 【摘要】导入环节是高中英语课堂的重要组成部分，虽然导入环节的时间有限，但为了提高学生的注意力，引发学生的兴趣，它的作用还是不容小觑的。本文探讨了如何创设有效的导入方法，并根据出现问题给出建议。 【关键词】高中英语课堂导入教学 【中图分类号】G424.21 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）2-0156-02 导入是课堂的一个基本环节，不占用过多的时间，但却对课堂效率有效提高起了很大的作用。有效的课堂导入能激发学生兴趣，调动学生的积极性，为新课进行很好的铺垫，使学生很快融入到新课堂中，从而提高课堂的教学效率。反之，如果教师的导入方法不恰当，或根本不采取导入直接进入课堂，那学生的兴趣就不容易被引发，进入被动学习的状态，从而影响整堂课的效率。所以，教师有意识的创设有效导入，能够更有效的实现三维目标，达到课堂最优化。 一．创设有效课堂导入的方法 导入法是一门教学技巧，导入的方法多种多样，但”教无定法”，教师应该根据自己的实际课堂内容选择适合的方法。就此笔者结合自己的实际教学经验谈谈几种有效的导入方法。 1.温故知新 学习是一个循序渐进，不断积累的过程，要上升到更高的层次，必须有原有知识的积累。尤其是英语课堂，教师更应该提高学生原有知识的辨识率，温故而知新，使