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精品文档（可编辑） 值得下载 浅议低年级学习中的语感训练 所谓语感，就是对语言文字的―种敏锐的感受力。《语感的培养》一文中指出“语感的培养不能一蹴而就，因为语文知识、生活经验、思维成果的积累，是一个长期的过程，所以我们必须从入学的那天起就要有意识地培养，我认为可以 从以下几个方面来训练学生的语感： 1.把字词教学与认识事物紧密结合 语感强的人很容易把语言文字转换为生动的画面，从而进入其所描述的意境。完成从语言到文字的转换，没有丰富的表象积累，要完成转换是困难的。因此，在字词教学中要引导学生把学习字词与认识事物紧密结合起来，建立起字同同事物的联系，不断积累字词所表达的事物的表象。 1.1 用直观的形式把宇词同相应的事物联系起来。直观的形式包括实物、图画、幻灯直观、动作、表情直观。要用直观的形式让学生把常用的名称、动词、形容问同事物建立起联系。对学生少见、没见过的事物更应该用图像直观加上语言直观等多种直观方法，让学生认识这类事物，建立起这类事物的表象。低年级很多字词都可以利用插图引出和教学，不仅“看图学词学句”、“看图学文”如此，“课文”也不例外，如《鹅》文中的“鹅、曲项、白毛、绿水、红掌、清波”等词语都可以利用插图使学生把词义认识事物联系起来。 1.2 把字词同有关知识、生活经验联系起来。对一个字、词的意思的理解程度，也是同已有知识、生活经验密切相关