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最美好的礼物教学设计教学目标知识与技能正确认读个要求会认的生字掌握个要求会写的生字正确流利有感情地朗读课文读懂课文内容从字里行间感受小男孩的美好心灵过程与方法谈话导入初步感知给予比接受更令人快乐的道理自读课文了解大意理清文章的思路研读课文体会保罗和小男孩的内心感受快乐的真谛拓展延伸进一步感悟给予比接受更令人快乐情感态度与价值观体会给予比接受更令人快乐这句话的含义激发学生乐于奉献的思想感情教学重难点领悟给予比接受更令人快乐的内涵懂得要从小树立助人为乐无私奉献的人生态度培养高尚情操通过理解课文内容从
最美好的礼物》教学设计
教学目标
知识与技能 :
正确认读 4个要求会认的生字，掌握 6 个要求会写的生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
读懂课文内容，从字里行间感受小男孩的美好心灵。
过程与方法 :
谈话导入，初步感知“给予比接受更令人快乐”的道理。
自读课文，了解大意，理清文章的思路。
研读课文，体会保罗和小男孩的内心，感受快乐的真谛。
拓展延伸，进一步感悟“给予比接受更令人快乐” 。
情感态度与价值观：体会“给予比接受更令人快乐”这句话的含义， 激发学生乐于奉 献的思想感情。
教学重难点
(1)领悟“给予比接受更令人快乐”的内涵，懂得要从小树立助人为乐、无私奉献的 人生态度，培养高尚
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