部编版七年级语文上册第二单元第六课《散步》课堂教学实录及评点.docVIP

《散步》课堂教学实录及评点 案例导读 美文是语文教材的基础，美文是阅读教学的基地，美文必须美教！莫怀戚的《散步》就像是春风中摇荡的小荷，展现出婀娜的身姿，散发出迷人的清香。以此文为依托，余映潮老师执教的《散步》则是美教的典型范例。以美读为基础，以能力训练为核心，品情、赏景、析意，层层深入，板块清晰，诗意盎然。余老师在此课例中，以明晰的目标为导引，以恰当的语言来激励，以如诗的语言来小结，在娓娓道来的教学艺术中，给我们带来美的享受。 师：今天我们一起学习一篇美文《散步》。 [屏幕显示] 散步 师：这节课我们阅读欣赏《散步》，并且对大家进行阅读能力训练。 [屏幕显示] 阅读赏析能力训练 评点：直接导入，语言简洁，明确学习目标。 师：好，课本请打开。 [屏幕显示] 让我们一起走进美文《散步》。那里有—— 师：让我们一起走进美文《散步》。那里有——请看书，思考：有什么？ （学生默读，思考问题。） 师：好吧，一句话简说。 生1：那里有我、我的母亲、我的妻子和儿子，还有菜花、桑树和鱼塘。 师：这位同学的发言说了课文中有我们一家人。还说了背景，有美好的春天的景色。人和景他一下子就概括出来了。 生2：有我们一家人，有南方初春的田野，还有我们一家人温暖的爱。 师：还有亲情！也就是这位同学所说的暖暖的爱意。 生3：有我们一家人，有美美的春天，有我们一家人在美美春天里的活动。 师：还有美美的散步。 生4：（迟疑地）还有诗意？ 师：还有诗意！这个诗意表现在两个方面，一个是文章本身的表述有诗意，一个是文中的故事有诗意。 生5：它里面写了一种很微妙的母子关系。比如“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，这种母子关系是很微妙的细节。 师：很细腻的母子之情，还有祖孙之情等等。 师：谢谢同学们。这个环节我们就大致地了解了一下课文的意思。好我们一起来读。 [屏幕依次显示总结内容，老师分别指引学生齐读] 1．让我们一起走进美文《散步》。那里，有南方初春的田野，有铺展着生命的新绿，有阳光下的金色菜花，有水波粼粼的鱼塘……更有相亲相爱家人的情感涟漪…… 2．让我们一起走进美文《散步》。那里，有老年人，中年人，少年；有慈祥的奶奶，孝顺的儿子儿媳和天真可爱的孙子，有三代人之间深挚的爱…… 3．让我们一起走进美文《散步》。那里，有春意，亲情，孝敬，关爱，呵护，温馨瞬间，还有中年人的责任感…… 评点：这是文意把握能力训练，快速阅读后，一句话概括文章大意这是全文学习的基础。 师：是啊，《散步》表现的就是生活中的温馨瞬间。让我们走进《散步》，感受它的美好，感受它的诗意，感受它的亲情。 [屏幕显示] 品情 师：第一次训练活动：品情。 [屏幕显示] 品析能力训练之一 话题：深情渗透在这一句 师：请注意，话题是：深情渗透在这一句。拿起笔，边读书，边批点，抓住你认为写得很有情意的那一句，然后进行分析。 （学生默读，思考批注。） 师：谢谢同学们的圈点勾画。我们现在来交流，各抒己见。 生6：我觉得是全文的最后一句：“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。从“慢慢地，稳稳地”、“很仔细”就可以看出他们对亲人的关爱，“就是整个世界”又显出心情之重。 师：多么慎重啊！感觉到肩头的担子压在自己的身上，又是多么地幸福啊！ 生7：我想说的也是这一句，说明家庭对作者来说是重于一切的，就是整个世界就等同于是作者的世界一样。 师：多好啊！情在这一句。作为中年人，小一辈、老一辈，就是他的世界。 生8：“一霎时，我感到了责任的重大。”就像民族领袖在严重关头时那样，这也表现出作者作为中年人的责任感，还有家里每个人对作者的依赖。 师：是啊，责任的重大就是在抒情，他抒发的是责任的感觉。 生9：我也是说全文的最后一句。我背的是母亲，说明我对母亲的孝顺；妻子背的是儿子，对儿子我有我的父爱，说明这一家四口对我的重量很大。 师：一家啊，三代啊，“我”和妻子就是顶梁柱，就要把这个家庭呵护得好好的。 生10：我说的是第7自然段的第一句话：“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’”说明我的母亲对孙儿的偏爱。师：“摸摸”这个词用得多好啊，也是一种呵护，也是一种疼爱。你看：母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。” 生11：我觉得第6自然段“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的”表明一家人对我的依赖与信任。 师：整个家庭的和谐，这句话就是写得这么动情。 生12：我想说第2自然段最后一句：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，这句话表现出母子之间浓浓的情，表现出儿子大了对母亲的照顾，母亲对大了的儿子的依靠。 师：分析得好！这句话写出了几十年的历史啊。在“我”小的时候母亲是呵护