观课反思学习心得.pptx

观课反思学习心得 知足者长乐，宁静以志远，淡泊以明志。 这次参加骨干培训对教学评课议课有了新的认识，从一开始的懵懵懂 懂，到现在的基本把握教师授课的教学脉络，能基本对授课者在教学 中存在的问题，进行中肯的剖析。 自认为还可以。 但看过 陈先生的视频讲座之后。 突然感到自己像井底之蛙。 实在 是难登大雅之堂，真是惭愧。 在他的讲座中，我最感兴趣的是 他关于课堂的认识，及观课议课的重点及准备。 在他的报告中， 他讲到为了更充分地认识课堂，为观察课堂奠定基础，观课前的说课 和讨论具有十分重要的价值，与现有听课评课活动比较 1、观课 活动前的说课重视对学生情况的介绍。 这种介绍，一方面是为 了体现以学论教，另一方面，观课者可以由此更清楚地理解课堂教学， 判断授课教师对学生的认识和理解水平，在议课时提出认识学生的相 关问题。 2、观课议课强调对教学目标、教学内容和教学活动意 义的理解，也就是说，不仅要介绍我要做什么，还要说一说我对这个 问题是如何理解的，如何选择的。 目的在于揭示授课者内在的 教育观念和假设，它有利于授课教师明确教学思路，提高理性水平， 从而自觉追求有意义的教学。 3、强调观课集中在一定的主题上。 这种主题首先由授课老师提出，因为课堂上将要出现和发生什么，他 最有发言权。 4、强调对授课教师教学风格、教学追求、教学特 色的尊重。 授课教师可以明确地告诉大家，我想要展示什么， 我的特色和创造是什么，我的改变主要体现在哪些方面，我希望给授 课教师什么启示。 5、强调授课教师与观课教师的课前沟通和互;动。 在说课活动中，观课者不是被动的听众，而是积极参与的 主体，观课者一方面可以就授课教师的说课进行咨询，另一方面也可 以对即将展开的教学活动提出建议。 通过课前交流，献课教师 和观课教师充分交换信息，达成一致。 这样，在以后的活动中， 观察者就可以集中准备相应观察工具，制订观察计划，在课堂上集中 关注所要解决的问题。 观课议课涉及课堂教学中的方方面面， 从课堂对象上，可以观察教师活动，学生活动，以及教师与学生、学 生与学生之间如何互动。 从教学环节上，可以观察课是如何导 入的，如何展开的，如何小结的等等。 从具体方法上，可以观 察如何提问，如何实验，如何处理教材，如何开发课程资源，如何使 用技术手段。 从效果方面，可以观察学生的课堂情绪，学生在 知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的发展状况等，正 因为有这样多的观课内容和主题，所以每一次观察都需要选择，根据 不同对象、不同教学环境和不同要求，协商不同的观察重点和主题。 纵观自己观课议课的过程，基本上对观课前的说课和讨论这个环节没 有进行过，不是很理解但今天见识完了之后，我想在自己平时的工作 中尝试一下。 试一试这种方法的威力，到底如何！;3;;