部编版七年级语文上册期末复习技巧篇记叙文考点九：文题分析有妙招.docVIP

记叙文考点九：文题分析有妙招 一、【考点九：文题分析有妙招】 点拨角度 点拨内容 考题形式 1.如何理解文章题目的含义。 2.分析文章题目的作用。 3.给文章换（加）题日。 答题方法 一、理解文章题目的含义。 标题的含义一般从表层含义和深层含义两方面来理解。表层含义即标题在文中的字面含义；深层含义即结合文章理解的引申义、比喻义、象征义。标题如果运用比喻修辞，文中往往不是围绕其字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。总之，要联系文章内容，从本义（表面意思）和深层含义（结合文章中心）去考虑。 二、分析题目的妙处（作用）。 1.概括文章所叙之事。 2.标明文章行文线索。 文章的题目如果是一个人，或是一件物，或是一个内涵丰富的动作等，那么这篇记叙文的文题可能就是该文的行文线索。 3.点明文章的中心思想 4.指出文章的主要人物。 5.吸引读者。 6.把握象征意义。 7.语意双关。 提示；根据不同篇目具体回答。 三、给文章加标题。 1.侧重写人的文章采用“性格+人物”的格式。 2.侧重叙事的文章采用“人物+事件”的格式。 3.以事物为线索的文章，用这个事物为题目。 答题举例 1.《走ー步，再走一步》的题目“走一步，再走一步”一语双关。表面指“一步一步走下悬崖”，实际上指；“无论遇到怎样的困难和危险，就像走路一样，一小步一小步走，一点一点解决，最终可以战胜危险和困难”。 2.《最后一课》的文题就概括了故事的中心事件；小弗郎土的最后一堂法语课。 3.《伟大的悲剧》其文题就是中心思想；斯科特一行人在与大自然的搏斗中虽然失败了，他们的肉体倒下了，但是他们的心灵经受了考验，他们所表现出来的精神是伟大的。 4.《邓稼先》的文题指出了文章的主要人物。 5.《带上她的眼睛》的文题吸引了读者关注。 二、【考点例文】 天使的声音 乔 叶 建议用时16~20分钟 本题满分17分 当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，她好奇地问我；“为什么要这么说？”“因为这是一种礼节。”“什么是礼节？”“礼节就是各种惯用形式。”我用字典上的解释来敷衍她，然后很快岔开了话题。“大人们的事情，我老是想不明白。”女儿吸了口气，没有再问下去。不过，从那以后，她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。 一天下午，过马路的时候，她突然问：“是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声‘谢谢’？”“那当然！”穿过斑马线，她拉住我的手，让我在路边站住，问道；“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通”“是的。”“可是，他每天指挥这么多人，为什么却没有一个人去谢他呢？”“因为没有人认为有这个必要！”我真想这么说，然而想了想，还是笑道，“因为他要工作，要是每个人都跑去谢他，他还怎么工作呢？”“可是，好多天好多天，我都没有看见一个人去谢他呀！”女儿郑重地说。“妈妈，我想谢谢他。”“其实，我们没有必要去谢他。”我小心地斟酌词语，“要是这么说，我们要感谢的人就太多了。纺织工人为我们织衣料，我们应当感谢；老师教我们知识，我们也应当感谢；医生为我们看病，我们也要感谢。这一辈子要谢的人，谢都谢不完了。”我又好笑，又担心，又充满了不耐烦，可是我又能怎么对她讲，告诉她“这是个功利世界，你谁都没有必要去感谢”。我不能。 “妈妈，其实我一直想谢谢您。”女儿突然说。望着她小小的面容，我突然意识到自己对“谢谢”这个词的理解和使用一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已经不懂得“感谢”的核心意义了。我所谓的感谢不过是一个单纯的社交词语。它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。 谢谢，为什么要感谢？你为我做了什么呢？你给我多少好处？你能帮我什么忙？你为了我，还是为了你自己？紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠了一切、怀疑一切、利用一切，也玷污了一切。我们不知感恩，没有激情，机械地随波逐流。我们常常感叹找不到真实的东西，却不明白是我们心中的噪音，掩盖了耳边天使的歌声。 “妈妈，我可以向他说声‘谢谢’吗？“女儿又问。“可以，不过要等他换过岗。”我认真地答应她，她高兴地点了点头。 我们站在路边的柳树下等了半个小时，那位警察终于换岗了，我领着女儿走到他的面前。“什么事？”他问。“我要谢谢你，你指挥交通太辛苦了。”女儿说。警察愣愣地看着我们，许久，他“噢”了ー声，笑道；“你看，你看，这有什么，这有什么，天天这样的，天天这样的。” 我们默默地走在街上，我忍不住对女儿说；“妈妈也想谢谢你。”“为什么？”“不为什么，不为什么也可以谢的。”我说。 是的，不为什么也可以感谢的。或者说为了爱，为了感觉，为了彼此存在的需要，为了一些简单而朴素的事情，甚至仅仅为了活着本身，我们就可以有无数感谢的理由。而我之所以感谢女儿，也许仅仅是因为她的话语，像是出自天使的声音。