对于教师的学习感悟体会.docVIP

关于教师的学习感悟体会 “听君一席话，胜读十年书 ”，当我听了教研室薛主任、白教师、姬教师和崔炉实验中学齐校长的汇报后，心中不由地涌起了这句话。 短短三天的教师培训结束了，作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。学习针对目前教育中存在的问习题与策略、 “双领四清 ”教学管理机制、教师自我开展能力的培养与提升、新课程新理念等方面做出了详细的理论性的指导。其中深深打动我的是崔炉实验中学齐向东校长大胆实践创新，不甘平凡的精神，促人反省、催人上进。下面是我这几天来学习的一些感悟与领会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。 一、注重学习、转变教师角色。 新的课程、新的规范、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识是施行课程改革的关键。 传统课堂教学中，教师处于主体地位，课堂成了 “教学导案剧 ”出演的 “舞台”，好学生是配角中的 “主角 ”，大多数学生只是 “观众 ”与“听众 ”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯教师 独尊的架式，而且一味地强调学生接受教师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。 此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰 ”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有须要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师平等对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。 二、改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。 1 / 3 在 改施行以前，作 一个 文教 ，我有 真的感到非常悲哀，也非常内疚。众多的学生喜 外 籍，也喜 看 的某一篇小 之 的文章，却不喜 文 。究其原因，是不是自己所上的 文 不 吸引学生呢？ 划分段落，概括段落大意，分析中心思想 ?? . 老套， 然有 也 用 代的多媒体，引 一些新 的内容，但也只是一 的。 此以往， 文 堂就 成了无聊乏味、缺乏新意的 堂了。 你所教的学生， 堂上学到了什么？再看一看你 了九牛二虎之力教 了学生什么 西，除了用来 付考 ， 能做什么呢？ 文教育是母 教育， 文素养就是学生学好其他 程的基 。 文教学所承 的不 是 一的工具性知 ，它 着丰富的人文性 内涵，它更关系到我 中 民族整体文化素 的水平。《 文 程 范》中指 出： “学生是学 和开展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学 需求，充 分激 学生的主 参与意 和 取精神， 极倡 自主、合作、探究的学 方 式， 学生全面开展和 身开展奠定基 。 ”新 程将改 教 与学生的 角 色、教学方式和学 方式， 极倡 学生主 学 和主 探究的精神，教 要 不断地 自我更新。 ⑴ 确立一个思想，即 “ 学生一生的开展做准 ”的思想。 学生的开展，我 主要 是全体学生；而不是部分学生， 是学生人格的全面开展，而不是重智力 其他； 是个性开展而不是同一模式， 是可持 开展，而不是限于当前的开展，教 的每 施教必 从 点做起， 是我 一切教学活 的出 点。 ⑵ 落 两个重点：培养学生的 新精神和 践能力。 当一个人他要把想到的事情准 付 行 ，他才有 力，有激情，而当他想到的事情准 付 行 ，那就激活他 新，所以在 改中我 情境 学生 去想，鼓励学生 、 手去做。 ⑶ 行三个 ：教 角色的 ；学生地位的 ；教学手段的 ； 2 / 3 ⑷ 采取四种方法：激发学习兴趣，培养学生学习的主动性；教会学生学习、开展学生的自主性；营造创新教育气氛，培养学生的创造性；面向全体，让不同层次的学生都有所得。 ⑸ 认真施行 “四清 ”教学管理机制，坚持做好 “四清 ”工作。树立自主学习学生都能学会的学生观，明确 “四清”的目的，重视考后一百分。三、加强教师本身专业的学习，提高本身素质，提升自我开展的能力。 ⑴ 提高政治思想素质。教育思想、教育观念对教育事业的开展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则能摧残人才。 “教书者先强己，育人者先律己 ”，教师要终身加强政治思想修养、现代教育理论、国家教育政策法规和文件的学习，坚持正确的教育观、世界观、价值观和人才观。 ⑵ 加强专业知识的学习。我身为一名年轻的教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当加强专业知识的学习。随着