三年级数学（北京版）-分数的初步认识整理与复习-1教案.docxVIP

第六单元第5课时：分数的初步认识整理与复习 年级： 三年级 教材版本：北京版 一、教学背景简述 本节课是《分数的初步认识》这一单元的整理与复习课，在学生已经了解分数的意义，分数的大小比较及分数简单的加减计算的基础上进行教学的。重点引导学生通过对知识梳理将各部分知识串联、结网，使各部分知识之间建立内在联系。同时，通过灵活运用知识提高学生解决问题的能力。使学生在在归纳整理、建构网络、知识综合应用等数学活动中，进一步体会数学思想方法和思维方式，提高分析和解决问题的能力，发展学生的应用意识。 根据学生的经验和学习困难，形成本节课的教学策略： 1.整体梳理归纳能力较弱：根据对学生的调查了解到，学生整体梳理知识以及建立各部分内容之间的关联的能力都比较薄弱。在教学时，通过引导学生用思维导图的形式整理归纳，使学生在描画、观察形象直观的思维导图过程中在头脑里建构本单元知识结构。 2.灵活应用能力较弱：通过之前四课时的学习，学生对分数有了初步的认识、能比较大小以及简单的加减计算。但是对于综合性的应用、或者对于分数意义的灵活应用还是缺少方法。通过数与形的结合、分析与比较以及情境创设与数学活动中灵活运用分数的初步认识相关知识解决问题。 二、学习目标 1.通过对本单元知识的梳理整体建构各知识点之间的联系，形成知识脉络。 2.在初步认识分数、比较分数大小、进行简单加减运算基础上能够解决问题，发展解决问