浅析高职英语教学改革形势下教师职业能力发展.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 浅析高职英语教学改革形势下教师职业能力发展 摘 要：本文分析了当前高职英语教学改革的新模式以及新的教学模式对于高职英语教学角色设置的要求，在此基础上分析了新模式下教师应该具备的职业能力，旨在促进我国高职英语教学水平更好地发展。 关键词：高职英语；改革；职业能力；发展 1.高职英语教学改革新模式 新模式是针对于传统的教学模式而言的，以往的教学模式主要是以讲授为主，学生被动地接受所学的知识。而新模式则建立了一个比较完善的系统，这个系统主要由三个部分组成：课堂教学部分、课外自主学习部分以及评价部分，这三个部分构成了这套新的教学模式。在课堂教学部分，教师应该摆脱过去那种只讲授不实践的教学模式，课堂上应该利用综合手段设置必要的情境，使学生参与到实践中去，在实践中提升自己的能力。在课外自主学习部分，其与课堂教学并不是分开的，课堂教学相对来说时间比较有限，而高职英语的学习是一个相对完整的过程，而课外自主学习就是课堂学习的一个延伸。学生通过网络平台和其他方式搜集资料来进行自我提升，这样不但能够锻炼学生的学习能力，还能促进学生知识的巩固，更好地促进学生的发展。在评价部分，也是新模式重要的一部分，古语有云“吾日三省吾身”，对于高职英语学习来说，总结评价也非常重要，而这里所说的评价不单包括结果性评价，还包括过程性评价。 2.新模式下的教师角色定位