浅议中学物理教学法.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 浅议中学物理教学法 【摘要】：在当今中学物理教学工作中存在诸多不利因素，学校、教师过分强调或注重学生的成绩而往往忽视了对学生能力的培养，致使中学生成为一个高分低能的”学习机器”。为了使学生成为一个具有综合素质的复合型人才，学校、教师应实验的基础上加强对学生创新能力的培养。 【关键词】：中学物理教学 实验 能力 中学物理教学法是一门由物理科学、教育科学、心理哲学和现代技术相结合的综合性的边缘科学，它是理论与实践相结合的产物。然而，做为一名学生学生，在学校的时间是有限的，无论教材体系如何完善、教育法如何改进，学生总会碰到许多并不熟悉的新知识、新技术、新问题，这就要求在教学过程中必须足够重视学生能力的培养，如：培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析能力和解决实际问题的能力等。只有这样，学生才能在科技迅猛发展的今天处于不败之地。 从物理学（特别是经典物理学）的发展及其研究方法可以看出，物理学具有以下几个特点： 一、物理学是以实验为基础的自然科学 物理学是在不断追求认识统一性的探究过程中发展的，在科学探究过程中寻求事物的本质特征及统一规律的思想方法是物理学的本质特征，是中学物理教学首先要体现的。中学生对物理的理解和认识是通过亲身经历的学习过程而逐渐形成的，物理课不应当是听课、记笔记、做习题的结合，而应当是在教师的指导和帮助