《找骆驼》教学札记_1.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 找骆驼》教学札记 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 “语文课程丰富的人文内 涵，对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元 的。 ”因此，《语文课程标准》强调， “应尊重学生在学习过程中的独特体验。 我在教学《找骆驼》一课时，为了体现对学生独特体验的尊重，我作了以 下几点尝试： 一、运用正确的评价 马克?吐温说过： “只凭一句赞美的话，我就可以快乐两个月。 ”赞美可以让 平凡的生活变成美妙的音乐，可以激发人的自豪感和上进心，因此，在课堂上 我尽量少批评，多赞美，但这并不是说不加辨析地肯定与赞扬。比如说：在辨 析走失和丢失两