人教版小学语文四年级下册语文园地四看图作文.docxVIP

小学英语三年级上册英语期末试卷质量分析 波浪渠小学詹小红 本次我市小学英语质量监控釆用统一组织命题，三年级统一组织考试和阅卷的方式进行。试题采用了听力和笔试相结合的方式；在某些题型上适当增加一些能力要求题，如：三年级听音并涂色；重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。下面就考试试卷做以下分析。 一、试题的特点 1、 注重基础知识的考査 试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2、 突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。因此，整个考试加大了对听说能力的考查。 3、 渗透了能力考查的要求 三年级注重看图标单词或看图连线。学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 4、 体现学科之间的整合：试题能与美术学科整合。如三年级的听音、画画、涂色题。 整个试题布局合理，题量适中，对学校的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。 本次期末试卷主要分为两个部分：听力部分（40分）和笔试部分（60分），共有九道大题，从听力理解、单词积累、理解运用、字母书写等方面考查学生运用语言的能力，题目分布基本合理，难易结合，符合学生的知识水平、认知规律等特点。 二、答题情况分析 （-）主要成绩 1、 在书写方面，大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较整洁，由此可见老师们在平时教学中积极培养学生良好的学习习惯一一书写规范。 2、 在听力方面，听力方面得分较高，因为三年级平时侧重口语教学，所以听力部分相对于笔试部分，得分较高。此次测试听力成绩普遍较好。 3、 整体测查成绩良好，我任教的三（1）班和三（2）班及格率都是100%,三（1）班优秀率达到90%,三（2）班的优秀率达到78%。 4、 该试题笔试部分的其题型有5题，题目编排由易到难，设计科学合理。看图选单词这一题完成较理想。 （二）存在的问题 1、部分学生在考试时还是有些粗心，不认真。笔试部分得分较差,英汉互译部分学生对个别单词无法识别；看图选词填空，选择答语回答问题，句子和单词还不认识，个别问题无法对号入座，产生混淆，以致失分。失分率较高。 2、从卷面成绩看：我们的英语教学发展不均衡，有学生的素质、能力和水平问题，需要因材施教。切实关注学困生，缩小两极分化。从学生答卷看：教师平时应加强对学生应试能力的训练和指导，尤其是对学困生。 三、改进措施： 面对以上试卷中折射出来的问题，我们制定出了一些措施，希望能通过这些措施来改进下一阶段的教学，提高学生的成绩。具体措施如下： 1、抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯作为重中之重，让学生不仅仅是学习课本知识，而是学会学习，掌握学习方法；继续加强指读习惯的培养，课后适当布置书写作业；作业应考虑多种题型的操练；继续培养学生指读习惯；加强单词的认读、书写；成立学习小组，促进全体学生的共同进步；教师要精讲多练，对课本知识要精讲，多加操练量及扩宽操练面。让每个学生在理解新课知识基本上更好地掌握新知；加强学生做题习惯的培养；在平时的教学过程中，注意教会学生一些做题技巧，在平时的练习中帮助学生养成认真检查的习惯。 2、加强研究，认真反思。 三年级的学生正处于小学阶段的关键期，但从他们身上获取的数据教师要认真分析、查找问题、制定策略，确保取得更好成绩。 3、重视教学，夯实基础。 认真研究英语学科课程标准，认真学习目标导学课堂教学模式，明确每一节课的教学目标，扎实每一节课的教学，做到全学科教学。重视教学过程的每一个常规要求，确保我们的教学工作是“合格产品”。 4、分层教学，有序有效。 对每位学生进行认真分析，提优补差，进行分层教学。对于学习薄弱生，要采取低起点、小步子、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。通过抓两头来激发中间学生奋起直追，来促进全体学生共同进步。 总之，“千里之行，始于足下”，在英语教学的路上，我必须积极的探索，争取更辉煌的成绩!