2.1加减法的关系 教案 西师大版四年级上册.docVIP

加减法的关系教学设计 教学内容：（西师版）四年级上册第43~44页的教学内容，练习八。教学目标：　　知识与技能：让学生加减法各部分之间的关系。 过程与方法：从学生的生活情景出发让学生去亲历、感受加减法各部分之间的关系。??? 情感态度与价值观：结合现实情境感受加减法各部分之间的关系，体会数学与生活的紧密联系,激发学生的学习兴趣。? 教学重难点：让学生经历知识的发生、发展过程。自主探究出加减法各部分的关系。并能运用加减法中的关系解决简单的实际问题。教具学具准备：多媒体课件 教学过程　　一、创设情景，提出问题　　 1、?多媒体出示大熊猫一家的情景图让学生观察情境图，说一说从图中获得哪些数学信息。? 预设： 成年大熊猫有17只，大熊猫宝宝有18只，一共有大熊猫35只。师质疑：请同学们根据信息图中的信息，任选两条信息提出一个数学问题？并列式解答。学生互相交流，教师适时指导。 预设1：已知条件：成年大熊猫有17只，大熊猫宝宝有18只。问题：一共有大熊猫多少只？?? 17+18=35(只)???? 预设二：（2）已知条件：一共有大熊猫35只，成年大熊猫有17只。问题：大熊猫宝宝有多少只？????? 35-17=18（只）? 预设三：已知条件：一共有大熊猫35只，大熊猫宝宝有18只。问题：成年大熊猫有多少只？?? 3