1.7整理与复习 教案 西师大版四年级上册.docVIP

《解决问题》教学教案 教学目标 ： 1.学生通过结合已有的学习经验和生活经验，综合运用所学知识和技能解决简单的实际问题。体会解决问题策略的多样性。 2.发展学生的应用意识和解决问题的能力。 教学难点 ：帮助学生理解“速度不同、方向不同、起始时间不同、相向而行”等信息。 教学具准备 制作例1情景图的课件，及练习课件 教学过程 教师活动 学生活动 复习旧知. 引入新知 （出示复习题目） 余刚每分行75m，他从家走到少年文化宫要5分，余刚家离少年文化宫有多少米？ 请同学们自己解决这道题，说说你是怎样思考的？ 如果现在把这道题改变一下，变得更复杂一些，你有信心解决这个问题吗？接下来，就让我们一起来继续解决问题。（板书课题：解决问题） 1.学生独立解决题目； 2.说话自己的想法： 速度×时间=路程 路程÷时间=速度 路程÷速度=时间 合作学习 探究新知 （出示例1的第1图的课件） 请同学们先看看看屏幕，仔细观察，看你获得了哪些数学信息？ 帮助学生理解题意： 余刚和苗苗约定同时从自己家出发去少年文化宫。经过5分两人正好在少年文化宫相遇，余刚每分走 75米，苗苗每分走60米，他们两家相距多少米？ 1、 两人是对着走的，也就告诉了我们他们的运动方向是不同的，是“相向而行”， 像这样一个“两人行走速度不同、方向不同、起始时间相同”而要求两