陕旅版四年级上册英语教案.docxVIP

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UNIT?4 When?do?you?have?classes? 单元总目标 本单元的教学分为?4?个课时。第一个课时以词汇教学为主,词汇教学自然要 在情景中进行,以帮助学生理解词汇。第二课时在复习词汇的基础上,重点学习 日常生活中的某时做某事。第三课时以?Part?B?中的?Let`s?learn?more?为主,拓 展学习第三人称单数的特殊疑问句及回答?When?does?she/he...?She/He?gets?up at...第四课时在有效拓展练习本单元的重点内容的基础上,完成检测并通过故 事学习达到一定的情感教育目标。 第?4?单元的教学可分为?4?个课时。具体课时分配情况见下表: Unit?4?课时分配 课时数 所包含的内容 第?一?课?Part?A Warming-up:Guess?and?draw 时 Lets?learn Part?C Listen?and?choose 第?二?课?Part?A Warming-up:Think?and?match 时 第三课 时 Lets?talk Part?C??Look?and?write Lets?learn?more Part?B??Lets?play Look?and?talk 第?四?课?Part?B Read?a?story 时 Read?and?match Part?C??Do?a?survey 具体目标 在本单元的教学中,教师要充分结合学生的日常活动,并且借助教学挂图、 卡片和多媒体,让学生充分地了解掌握日常生活的英语表达,并能达到以下知识 目标和情感目标: 知识目标 一、能听、说、读、写以下词汇: Get?up、have?a?class、have?lunch、play?games、watch?TV、go?to?bed 二、能听懂、会说、会读、会用下到句型: 1.一?When?do?you+动词短语? —I... 2.一?Do?you+动词短语? —Yes,we?do. 3.—When?does?your?father/mother+动词短语? —He/She... 情感目标 一、引导学生养成合理安排时间、规律生活的好习惯。 二、鼓励学生和他人进行小组合作,培养学生的合作能力。 第一课时 教学目标: 1?.?能?听?懂?、?会?说?、?会?写?词?汇?:?get?up,have?class,have?lunch,play games,watch?TV,go?to?bed. 2.灵活运用上述词汇。 教学重点:?能听懂、会说、会写词汇:?get?up,have?class,have?lunch,play games,watch?TV,go?to?bed. 教学难点:灵活运用上述词汇。 教学方法:高效课堂模式。 学习方法: 教学准备: 1.教师准备: (1)Let`s?learn?部分的教学卡片、磁带及录音机。 (2)卡通时钟。(时针分针可以用手控制) (3)歌曲视频。 2.学生准备水彩笔。 培优辅差: 教学过程: 一、课程导入(Leading?In) 1.课前问答 教师与学生做课前问候,进行日常的口语练习。教师的问题中可以涉及之前 学过的几个单元的重点内容。可通过简短的会话,复习巩固前面学过的一些内容。 具体问题参考如下: (1)Hello,boys?and?girls.How?are?you? (2)What`s?for?breakfast? (3)Do?you?like?eggs?for?breakfast? (4)Do?you?like?English? 2.新课导入 教师给学生播放歌曲视频?:This?is?the?way.让学生边看边唱,以此激起学 生学习新课的兴趣。由于这首歌是英文歌曲中的经典作品,如果不能播放视频, 教师可以带着学生一起边做动作边唱歌。 二、课程展示活动和过程 1.Let`s?learn 通过课本第?26?页?Let`s?learn?部分的主图或课件展示进行词汇的新授。 因为本节课中所学习的词汇都与学生的日常生活有关,所有教师可以直 接通过演示让学生了解和掌握。 (1)T:Look?at?the?clock.It`s?seven?in?the?morning. T:I?want?to?get?up.I?get?up?at?seven. 教师做起床的动作,让学生跟着一起做动作并重复单词?get?up. T:I?get?up?at?six.Do?you?get?up?at?six? S1:Yes,I?do./No,I?don`t. T:Do?you?get?up?at?seven? S1:Yes,I?do./No,I?don`t. (2)教师借助卡通时钟拨动时间,按照时间顺序来学习接下来的活动。教 师可在展示时间的同时向学生

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