一下数学《小小商店》综合学习实践活动学习教学学习设计.docVIP

----- 一下数学《小小商店》综合实践活动教学设计 教学内容：人教版小学数学一年级下册的一个实践活动 ,安排在“ 100 以内的加 法与减法”和“认识时间”之后。 教学目标： 1、通过亲身参与实践活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及 简单的计算。 2、应用数学知识解决实际问题，进行数学交流的意识和能力都得以提高。 3、在实践活动中培养应用数学知识解决实际问题的能力， 增强数学应用的意识， 获得学习数学的积极情感。 教学重点：加深对人民币的认识，人民币的换算及简单的计算。 教学难点：在实际购物活动中，培养学生运用数学知识，解决购物中的付钱、计算、找钱、钱不够等实际问题的能力和意识。 教学准备：印有各种面值的模拟人民币若干张。录音机、各种玩具、学习用品、 生活用品 教学流程： 一、创设情境，明确问题。 1、同学们，你去超市购过物吗？来到超市，你最喜欢哪个柜台的东西？为什么？ （学习用品柜台，因为 ,,)(生活用品柜台，因为 ,,)(玩具柜台，因为 ,,）看到自己喜欢的东西，你想把它买下来吗？你自己用钱买过哪些东西？ 【设计意图：对于学生熟悉的，喜闻乐见的问题，学生往往最能表达出自己的真实想法，引起学生共鸣，并突出学生的个性张扬。】 我们班的小朋友真能干，已经会自己买东西了。下面我们一起去小小商店逛逛，好吗？ 2、出示课件，提问：同学们，这是什么地方啊？这儿有哪些商品？