教育教学故事精选--- 走进学生的心灵.docVIP

走进学生的心灵 当“后进生”的帽子扣在学生的头上，这位学生便成了老师特别是班主任心中的“痛”，成了同学眼中“钉”。可是谁又能知道后进生戴着这顶帽子心里边有多么不安，多么痛苦啊！有机会成功，有谁不想成功呢？！“后进生”同样拥有一颗真诚、纯洁的心灵，他们同样也有被尊重、被赏识的渴望。对于这群特别的孩子，作为班主任更应该特别关注他们，走进他们的心灵，善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励，树立起他们的自信心和克服困难的勇气。 一、多给学生一个机会，善于发现他们的闪光点。一个班的学生，学习上肯定存在着上、中、下。从心理上讲，学习不好的学生往往比其他学生更渴望得到老师、家长、同学的尊重与爱护，因为他们比学习好的学生有着更大的心理压力。作为班主任，只有尊重和爱护后进生，才能引起师生情感“共鸣”，使他们恢复自尊，对学习和生活充满信心和勇气，从而转变为人们期待的好学生。 我班有个出了名的“小混混”， 他几乎集中了后进生的所有缺点，成绩差、迟到、抽烟、打游戏，而且还连带影响了班上的其他同学。到了初三，为了扭转班风日下的局面，一方面我挖空心思地对全班做思想工作，一方面尽可能多地接近他、了解他。渐渐地，我发现他是个很讲义气的人，同学们都喜欢和他“混”在一起，班上就有不少同学拜他为“大哥”。这说明他在班里算有一定的“威信”，于是我就有意安排他为专管纪律的副班长，给他发挥组织才能的机会，专门向我汇