浅谈如何上好一节生物讲评课.docVIP

　　 　　讲评，指讲述评论。下面是为大家整理的浅谈如何上好一节生物讲评课，供大家参考。 　　浅谈如何上好一节生物讲评课 　　[摘要] 在生物教学中,有效的习题讲评不仅能使学生扫除盲点、填补缺漏、完善知识结构、促进学生对知识的理解,同时利于学生归纳、总结、发现新的问题,获得新的知识和新的结论,从而培养学生的思维能力,提高学生生物学素养。 　　[关键词] 生物教学 信息处理 思维拓展 　　在生物教学中,学生思维能力应在深入理解课本的基础知识、基本概念后有很大程度上提高。然而我们在教学中常会发现,一些我们认为非常简单的题,学生却不会做,其实这与我们在日常的习题讲评过程中的讲评形式有关,如果我们就题讲题,照卷讲题,虽然学生暂时把答案记住了,但一将形式加以改变,有很多学生就又不知所措了。所以在学生练习或考试之后,我们要及时反馈,从而对学生存在的知识缺陷进行矫正。 　　一、讲评课的准备 　　明确矫正目标,做到有的放矢 　　矫正教学的内容一般依据以下几点确定:全班出错率较高、得分率较低的题目及相对应的知识点;具有典型性、针对性和综合性的题目;在以往教学中已多次接触,多次矫正,但学生仍未掌握的难点;关系到后继学习的重点知识、重点技能;平时教学中疏忽的“教学盲区”。 　　科学分析试卷的内容和结构 　　分析试卷中知识点的分布情况,并对各单元和各考点所占分数比例进行分析和研究;分析试卷中各题的难易程度,