10.2-液体的压强-导学案.docVIP

§ 液体的压强 学习目标： 知道知道液体内部和液体对容器底部有压强。 了解影响液体内部压强大小的因素。 能主动参与探究，善于和同学合作，学会研究问题的方法。重点： 液体内部有压强；影响液体内部压强大小的因素。难点： 猜想影响液体内部压强大小的因素及实验。学法： 阅读、讨论、观察思考、归纳及总结等 教法： 演示、指导、分析、归纳等器材： 压强计，盐水，烧杯（水） ，橡皮膜，胶管等学习过程： （一）预习导航 什么是压力压强公式是什么 猜想物体处于液体中时所受的压力与什么因素有关有什么样的关系 实验探究影响液体内部压强大小的因素时需要注意什么问题 为什么要学习液体压强，想一想生活中的启示有哪些 （二）合作学习与展示交流活动一 观察与思考，并做一做课本三个插图中的所示实验， 10-9(a)我们可以看到橡皮膜 ，10-9(b) 用手指触压塑料袋各个位置，手指感到 ， 10-9(c)我们将看到橡皮膜 ，各自受到的力分别是： 图 a ， 图 b 上直接画出力的示意图。 ，图 c 。并在 a 图和 c 图 小组讨论： 液体对容器的 和 以及浸在其中的物体都有 。举例说明液体压强的存在。 活动二 探究影响液体内部压强大小的因素猜一猜： 液体内部压强可能与哪些因素有关有什么样关系 做一做： 1、观察压强计，如图 10-10 所示，它测量的是哪一部分受到的压强压强计是怎样显示压强大小的 2 、如图 10-11 所示，用压强计来研究液体中不同位置的压强大小情况，将数据数据记录在课本 P83 表格中。 小组讨论总结： 通过探究可以得出 : 液体内部向各个方向 （都有 / 都没有）压强； 在液体内同一深度初，液体向各个方向的压强大小 ； 液体内部的压强，随深度的增加而 ； 液体内部的压强还跟液体的 有关，在不同液体内的同一深度处，液体的 越大，压强越大。活动三 课本上 P100“关于液体内部压强”部分，小组讨论从中能得到哪些收获 （三）训练巩固： 完成“ www ”中的第 1、2、3 题，并交流解题感受。 （四）检测评估： 把一小木块放入盛满水的杯子中，木块漂浮在水面上，这时杯底受到的压力和压强比未放木块前相比 ( ) 压力增大，压强增大B.压力不变，压强不变C.压力减小，压强减小D.压力减小，压强增大 如右图所示，有三个完全相同的瓶子，里面分别装有质量相等的酱油、水和豆油，则它们对瓶底的压强 （填 “相等 ”或 “不相等 ”）。 据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的 增大，因此，相同深度的江水对堤坝的 会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加了。 在研究液体压强的实验中，有一步实验是：保持压强计金属盒所在的深度不变，使橡皮 膜朝上，朝下，朝各个不同方向，观察压强计示数的变化 .这步实验的目的是研究（ ） 液体内部是否有压强 液体内部向各个方向是否都有压强C.液体压强随深度的增大而增大 D.在同一深度，液体向各个方向压强的大小关系 如右图所示，瓶中装有一定量的水，竖直放置时如图 A 所示，水对瓶底的压强为 pA；若将它竖直倒置如图 B A 所示，水对瓶底的压强为 pB，则（ ） pB pB B = pB D.无法判断 下表是某同学做研究液体内部压强实验的部分数据记录： 实验次数深度（ cm）橡皮膜方向压强计左右液面高度差（ 实验 次数 深度 （ cm） 橡皮膜 方向 压强计左右液 面高度差（ cm） 1 3 朝上 2 3 朝下 3 3 朝侧面 4 6 朝上 5 9 朝上 ； （ 2）分析实验次数 1、2、3，说 明 。 如下图所示，三个形状体积都不相同的容器分别装有盐水、水和酒精。三个容器内液体的 高度相等，三个容器底部所受压强分别为 pA 、pB、pc，则 ( ) A. pApBpc B. pA=pB=pc C. pApBpc D.无法判定 两个完全相同的量杯，分别倒入质量相等的水和煤油，则量杯底受到压强（ ） A．倒入水的较大B．倒入水的较小C．两个一样大D．无法判断 （五）拓展延伸： 如图所示，将竖直放置的试管倾斜，那么随着试管的倾斜， 试管中的液体对底面的压强将 ( ) 增大 B.减小 C.不变 D.无法确定 如图所示，在两支相同的试管内，装有质量相等的不 同液体 ， a 管竖直放置， b 管倾斜放置，此时两管内液面处于同一水平位置，则管底受到液体的压强关系是 ( ) A.压强一样大 管底压强大管底压强大 D.无法判断 杯内装有水，若将手指浸入水中，则水对杯底的压强 ( ) A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断 （六）感悟平台： 你的收获： 你的疑问： （七）作业导航： 完成课时作业 复习本节主要知识 预习新课 （八）导师反思：