2.3加法运算律 教案 西师大版四年级上册.docVIP

加法运算律 【教学内容】 教科书第30页例1、例2,第31页课堂活动第1题,练习七第 1题。 【教学目标】 1.认识和理解加法交换律和加法结合律的含义,能用字母表示 加法交换律和加法结合律。 2.学会运用加法交换律和加法结合律进行一些简单的计算。 3.培养学生观察、比较、抽象、概括的能力。 【教学重、难点】 1.认识、理解加法交换律和结合律。 2.抽象、概括出加法交换律和加法结合律。 【教学具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境,引入新知识 动物园要进行有趣的口算比赛,看看都有哪些题目。(课件出示 教材上的情境图。) 12+25= 25+12= 500+300= 300+500= 30+20= 20+30= 1200+650= 650+1200= 小松鼠怎么算得这么快,这究竟是怎么回事呢? 二、合作探究,构建新知识体系 1.教学例1。 (1)算一算:根据刚才的情境图,先自己算一算。 (2)议一议:小组讨论交流:小松鼠为什么算得这样快? 它究竟 用了什么办法很快就算出来了,小松鼠的计算方法和你的计算方法 一样吗? (3)说一说:小组汇报。 学生回答,课件呈现:12+25=37 25+12=37 500+300=800 300+500=800 30+20=50 20+30=50 1200+650=1850 650+1200=1850 引导学生回答:小松鼠的