继续教育工作实施专项方案.docVIP

李尧小学老师继续教育实施方案 为落实落实教育局教育工作会议精神，深入实施面向全体老师继续教育，逐步建立起符合我校实际继续教育制度。结合学校实际，特制订本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论为指导，以驻马店市《中小学老师继续教育要求》为依据，依据基础教育实施以培养创新精神和实践能力为关键素质教育要求，以提升老师实施素质教育能力和水平为关键，以提升老师整体素质为目标，坚持灵活性和多个模式培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，重视岗位提升，促进自主学习，构建优质、高效、开放培训体系，努力建设一支含有现代教育素质和创新精神老师队伍。 二、继续教育范围：全体在职老师。 三、培训学习目标： （一）参与各级继续教育学习培训，在培训范围内，老师要按时完成培训课时，老师整体素质显著提升，适应实施素质教育需要。 （二）选培校级骨干老师，并选拔部分骨干老师分别参与市、省骨干老师培训，使骨干老师梯队基础形成。 （三）全体老师普遍接收计算机基础知识和技能培训，大部分老师含有利用计算机基础能力，能开展不一样程度现代教育技术辅助教学。 （四）不停健全老师继续教育制度，完善老师继续教育运行和保障机制。 （五）建立一支有较强培训能力老师队伍。 四、培训类别和任务： （一）新老师或新调入老师培训 1.培训对象：全体老师。 2.培训目标：经过培训，巩固专业思想，熟悉相关教育法规，初步掌握所教学科教学常规，熟悉教学内容，熟悉班主任工作，立即适应小学教育教学工作需要。 3.培训内容： 关键为小学老师职业道德规范、教育政策法规、所担任学科学科新课程标准、教材教法分析、教学基础功和班主任工作等内容。 4.培训要求： 全部新老师均需参与新老师培训。培训课时不少于160课时，其中集中培训不少于60课时， （二）老师岗位培训 1.培训对象：全体老师。 2.培训目标：经过培训，逐步树立正确教育观念，含有良好职业道德，合格知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求教育教学水平和科研能力，基础适应实施素质教育要求。 3.培训内容：关键为思想政治教育和职业道德修养，现代教育理论，现代人文和自然科学知识，学科知识更新和扩展，教育教学技能训练和实践研究，小学生心理健康教导，和计算机为关键现代教育技术等，要突出培养老师创新精神和实践能力，突出培养老师使用新课程教材进行课堂教学改革知识水平和能力，突出培养老师利用现代教育技术能力。 4.培训要求： 依据《中小学老师继续教育要求》，老师岗位培训每5年为一个周期，5年内累计参与不少于240课时培训。学校依据普定县教育和科技局相关文件要求，每十二个月将老师岗位培训情况进行记载 （三）骨干老师培训 1.培训对象： 5名骨干老师，其中部分老师将分别参与省、市级培训。 2.培训目标：经过培训，在思想政治和职业道德、专业知识和学术水平、教育教学能力和教育科研能力等方面有较大幅度提升，发挥她们在实施素质教育中骨干带头作用，努力培养一批在教育教学研究方面有较高造诣，在全乡乃至全县和全市较有影响中青年学科带头人。 3.培训内容：现代教育理论研修、教育科研专题、教育思想和教学艺术研究、学科前沿知识和综合知识、现代科技和人文社会科学研究知识、现代教育技术应用理论和实践等。 4.培训要求：骨干老师培训要求从“经验型”转向“研究型”，从“模拟型”转向“创新型”；从“个案指导”转向“面上辐射”。要坚持集中培训和分散指导相结合；理论学习和教学实践相结合；业务指导和品格熏陶相结合；教育教学和课题研究相结合；阶段培养和长久跟踪相结合。 学校主动向市、省推荐优异骨干老师人选，并确保骨干老师按时参与培训。 （四）计算机全员培训 1.培训对象：学校全体老师。 2.培训目标：经过培训，普遍掌握计算机基础知识和操作技能，会利用计算机上网查询信息，了解教育教学和相关科研结果最新动态，部分老师含有用计算机进行辅助教学能力。 3.培训内容：计算机基础知识和操作技能、教学软件使用和上网查询资料，利用平台制作简单教学软件技术，用计算机进行辅助教学和教育科研等。 4.培训要求：学校全体老师全部必需参与培训。 （五）提升学历层次培训： 1.培训对象：已取得国家要求学历老师。 2.培训目标：提升老师学历层次，使老师教育教学水平和科研能力显著提升。 3.培训内容：依据教育部颁发《小学老师进修高等师范专科教学计划》要求对小学老师进行学历教育。 4.培训要求：20XX年，我校老师达成专科水平百分比提升到95%以上，提升学历培训必需将知识系统传授和处理教育教学实际问题有机结合，提升老师教育教学能力和科研能力，加强教育实践步骤。 学校主动支持老师参与助学自考、成人高考、硕士课程班和教育硕士学习。 五、继续教育方法 继续教育培训关键方法是校本培训、集中培训和利用现代教育信息开展培训。 校本培训是在教育行政部门和学校