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注重教学流程的逻辑递进，培养学生的思维能力 —— M2U1 Ask the way 教学反思 新桥小学 陆英 上好每一堂英语课，让课堂教学过程常新，学生收获颇丰，是每个老师的心愿。小学 生学习英语是一个循序渐进的过程。根据小学中高年级的学生年龄特点，如果仅仅以趣味 去激发学生学习英语兴趣，不鼓励学生多思考和摸索学习规律与策略，不从培养学生思维 能力的深度考虑学生的兴趣，那么学生对学习英语的兴趣就不能持久。在英语课上如何激 活学生的思维？如何将教学流程层层推向高潮？在一次次聆听专家们精辟的案例分析后， 我深知在英语课堂教学中教学层次的重要性，让学生在螺旋式递进的课堂教学过程中，不 断接受思维的挑