教育叙事促我成长(论文).docVIP

教育叙事促我成长 天津市滨海新区小学 杨华 在课程改革的今天，我们固然需要躬耕教坛坚定实践的教师，更需要有思想、有激情、有智慧的老师。抒写教育叙事，积涓涓小智；反思教育叙事，汇博大思想；促教育教学提高，品点点体验；与教育叙事结伴，至千里之行。 一、教育叙事促班主任工作反思 固有的教育模式，常常使我们很多教育者漠视自己，很少有人能审视自己的教育行为，造成了教育理论与教育实践的严重脱节。有的甚至在教育改革的大潮中迷失了方向。有位哲人说过：“人是靠思想站立的。”通过写教育叙事这种形式，让我开始从一点一滴的小事中感悟这份工作，欣赏自己的成功，达到精神境界上的一种愉悦。从担任班主任工作起，每学期班主任工作手册的最后几页都会记录下几篇教育叙事。这是我最喜欢填写的一片天地。在这里记录着我和学生们一学期的点点滴滴，有辛酸，有甜蜜，有成功，又失败。不管文字多少，不论大事小情，都会被我定格在这雪白的纸张上。每当闲暇时翻看它们，都会有不同的感受，那些曾令我激动的场面，如今会让我依然心潮澎湃；那些曾令我感动的场景，如今依然会让我潸然泪下，当然还有一些遗憾的，当往事再回首的时候才发现原来那些事我还可以这样来处理，效果会更佳。时时以反思的姿态拷问自己，取其精华，去其糟粕。教育叙事能更好地深入反思自己的班主任工作的得与失。 上一学期，校举行了“我的教育故事”演讲活动，这是一次将自己的教育故事与大家分