沪教版二年级音乐上册《音乐·简谱》第4单元《《吉祥三宝》》教学设计.docVIP

欣赏课《吉祥三宝》教学设计 教学目标： 1、了解蒙古音乐的相关文化，知道蒙古族长调音乐的基本特点；欣赏和学唱歌曲《吉祥三宝》，能了解音乐等艺术来源于生活而高于生活。 2、能分角色演唱《吉祥三宝》，体会歌曲中所蕴涵的和谐幸福感，用歌声表达出对家的依恋与要家庭成员之间互相的关爱之情。 3、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的成就感。 教学重点：学生自主、合作地进行学习。 教学难点：角色声音的模仿和情感的体会与领悟。 教学过程： 一、导入：同学们喜欢听故事吗？（喜欢）今天的音乐课老师也要给你们讲故事。在辽阔的草原上有一位爸爸叫布仁巴雅尔，他有一个活泼可爱的女儿叫诺尔曼，小诺尔曼对身边的事物有着强烈的好奇心，总是向爸爸妈妈提出一些问题，爸爸妈妈很重视小诺尔曼爱提问这件事情，从来不会拒绝，总是耐心的和孩子交流，并给出科学合理的答案。 同学们想知道小诺尔曼都问了那些问题吗？（想）爸爸布仁巴雅尔把他和女儿的一些对话谱写成了一首歌曲，我们一起来听一听就会知道孩子的问题和爸爸妈妈的答案了。 听的时候同学们要注意观察课件上人物的服饰，想一想这是哪个民族的歌曲？ 1、播放课件，要求学生安静的聆听。 2、学生说一说歌曲内容，再借助蒙古包的图片了解歌曲的地域性特点。? 二、听赏： 1、再次播放课件，借助图片听辨马头琴的音色特点，认识其外观，了解 其结构。 2、播放歌曲第一段，歌曲中有几个