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《雪花带来冬天的梦》教案 任爱军 一 、 教 学 内 容 ： 人 音 社 第 九 册 第 八 课 第 二 首 歌 曲 《雪 花 带 来 冬 天 的 梦 》 二 、 教 学 目 标 ： 1 、 认 知 目标 ： （1 ） 学 习 歌 曲 《雪 花 带 来 冬 天 的 梦 》 ， 能 用 轻 柔 的 声 音 、 甜 甜 的 表 情 来 表 现 这 个 童 话 一 般 的 歌 曲 。 （2 ） 与 其 他 学 科 “科 学 ” “语 文 ” 相 结 合 了 解 动 物 冬 眠 这 种 自然 现 象 。 2 、能 力 目标 ：通 过 小 组 合 作 学 习 、音 乐 作 品 的 形 象 理 解 ，培 养 学 生 的 音 乐 表 现 力 和 感 受 力 以 及 创 新 精 神 。 3 、情 感 目标 ：通 过 演 唱 、游 戏 、表 演 等 建 立 起 人 与 动 物 亲 密 和 谐 的 关 系 ，培 养 学 生 热 爱 动 物 , 保 护 动 物 的 美 好 品 德 。 三 、 教 学 重 难 点 ： 1 、有 感 情 地 演 唱 歌 曲 ，恰 如 其 分 地 表 现 小 动 物 们 在 雪 花 的 呼 唤 下 渐 渐 进 入 甜 美 的 梦 乡 的 意 境 。 2 、 唱 好 歌 曲 中 的 #2 和 弱 起 小 节 。 四 、 教 学 过 程 （一）师生问好，发声练习 （二）情境导入：听《雪花带来冬天的梦》伴奏音乐 师：同学们，老师这里有一个礼物送给你们，请看大屏幕：看看哪位同学猜得最快最准确， （生猜： 雪花）教师把雪花的剪纸图片贴在黑板上。一起来欣赏美丽的雪景吧！漫天飞舞的雪花给我们 带来了一首歌曲，闭上眼睛仔细听，听完后告诉老师歌曲讲的是个什么样的故事？（播放范唱） 生回答……（教师板书： 雪花 梦 小动物 春风 梦醒 ），原来这是送给小动物的歌， 1 、 他们都在干什么呢？介绍冬眠的小知识； 2、你知道有哪些动物需要冬眠？ 生答。你们知道的 可真多呀！了解了这么多，就让我们一起来学习一下这首歌曲， 《雪花带来冬天的梦》 。 （二）学唱歌曲： 1、再次聆听歌曲： 这么好听的歌曲，再听一遍好吗？注意观察，旋律中出现了什么音乐记号？你认识吗？小声哼唱。 生答…升记号、下滑音的学习与教唱。师用琴对比教学。下面来分乐句学习歌曲。 2 、学习歌曲： 第一乐句：谁来试着唱一下，老师给你伴奏。这位同学表现的真棒！让我们一起跟这位同学唱一遍。 能试着加上歌词吗？很好，这是对景色的描绘，描绘雪花飘飘而下的情景；变化音的运用让歌曲带 上某种神秘的色彩，使梦境更为形象。我们应该用怎样的声音来表现梦境？教师可示范。 （跟琴唱） 同学们美妙的歌声，真像一朵朵可爱的雪花。我们要把“梦”送给谁呢？ 第二乐句：原来是告诉小动物们，旋律较为简单，哪位同学起来唱一下？唱的真好听，我们大家跟 琴一起唱一遍吧。四个“告诉” ，节奏平稳，非常口语化，我们要用怎样的声音来演唱歌曲呢？用要 亲切，柔和的声音来演唱，更富有表现力。 （跟琴唱）。（在每一句的后面我们都加上一个动作就是轻 轻的拍打肩膀两次，共做三次。 ）我们要告诉小动物们干什么呢？ 第三乐句：冬天到了，小动物要冬眠了……先看旋律，第一小节为“弱起小节” ，弱拍起唱，老师划 拍演唱教学，同学们跟着老师做，两遍后老师弹琴生自己唱。小动物们都进入了甜甜的梦乡，雪花依 旧在大地上飘舞着，发出轻微的声响，就好像在给小动物们——（唱摇篮曲呢！ ）所以这个句子我们 应该怎么唱呢？（轻柔的，哄小宝宝的声音）跟琴唱一唱。 第四乐句：又是谁叫醒他们的呢？对 , 是春风姑娘。这一乐句旋律较简单，我们一起来跟琴唱唱吧！ 试着加入歌词。我们在演唱的时候要怎样表现春风姑娘来了呢？似春风般活泼、调皮的感觉来演唱这 两句，一起来试