男生的痛苦记叙文.docVIP

男生的痛苦记叙文 不知从何时开始，语文课堂上尽显风流的都是“巾帼英雄”。 就像今天语文课的最后一项任务——口译《岳阳楼记》，卢老师请了五位同学。第一位理所当然的是女生，第二位也是女生，第三位、四位、五位全是女生。唉！我们这“满腹经纶”的男子汉，到了语文课全都成了霜打过的茄子。 其实，卢老师的课还是上得很好的`。那生动的讲解似一曲古筝，悠扬动听，又似一副泼墨山水，雅俗共赏。爱好文学、感情细腻的女生自然最能跟上老师的节拍。从这个角度看，卢老师“重女轻男”的做法似乎合理。男生本来就少话，尤其在语文课上，粗心的男生老弄不清文章的主题，也写不出华丽的流畅的辞章，可是课内回答问题，课外交流心得，优先批改文章的特权，全给了女生，我们男生当然不服，我又不好明说。 课堂上的惨局，让男生们痛心疾首。我不禁想起了刘老师。一次，她叫一位平时沉默寡言的同学用“如果”造句，那位同学闹了一个很大的笑话。何老师没有笑他，以后还常常叫他回答问题。后来，这位学生在老师的鼓励下终于以优秀的成绩升入了中学，那个孩子，就是我。刘老师的课我记不太清楚了，可他那温和的言语、公平待人的做法，今还铭记在我心中。 卢老师又开始了他生动的讲解。我的思绪却还在飞翔。我多么希望老师那明亮的眼光能在我们身上稍稍停留片刻，我们等待着老师的提问，期待着与老师交流。 【男生的痛苦记叙文】