沪教版三年级音乐上册《音乐·简谱》第4单元《＊《草原就是我的家》》教学设计.docVIP

《草原就是我的家》教学设计 教学目标: 情感态度与价值观：让学生充分感受蒙古族音乐风格，了解蒙古族风情，增进民族间的团结及热爱家乡的情感，激发学生学习兴趣。 知识与技能：学习附点音符的节奏，能在老师的指导下正确的拍击节奏。 过程与方法：有感情的演唱歌曲，学会简单的蒙古族舞蹈动作，培养学生小组自主合作学习的能力。 教学重点: 能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲 教学难点:? 让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点. 教学过程: 导入 师生问好、组织教学 （我们的祖国是一个地域辽阔，美丽富饶国家，有很多风景秀丽、景色怡人的地方， 今天刘老师要带领大家走进一个非常美丽神奇的地方， 我这里有精美的图片，图片上都有些什么，看完之后，大家来告诉我这是哪个地方？ 歌曲《草原英雄小姐妹》展示PPT 课件展示：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包 （学生总结：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包，这里就是我们祖国北方的内蒙古大草原，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗？谁来把你知道的告诉大家？ 生：自由说。 师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞，他们的饮食以牛羊肉和奶为主。这幅图片就是蒙古族一年一度的那达慕大会，（PPT展示 骑马射箭 跳舞 摔跤） 我们蒙古族还有一个名字叫做“马背上”的民族，老师就带领大家去骑马来感受一下蒙古族大草原的辽阔 （发声练习） 马儿